"MULTIDÉIAS valoriza o seu tempo e respeita a sua inteligência"

PALESTRA SOLUCÕES PARA PAIS DE ADOLESCENTES

2011-10-26T12:08:00.001-07:00

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PALESTRA CÉREBRO DO PRAZER NO INSTITUTO DELPHOS

2011-09-22T06:20:00.001-07:00

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UM LINDO AGOSTO TRANSFORMANDO O MUNDO

2011-08-28T19:05:00.000-07:00

Esta foi uma semana muito gratificante e cheia de alegria.

Na segunda-feira, 22 de agosto, abrimos o SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho) do Santuário Nacional de Aparecida, SP, com a nossa palestra “O cérebro do prazer e a conexão criativa”, para centenas de funcionários de diversas áreas de atuação. Na palestra enfocamos a importância de cuidar-se primeiro, evitando diversas doenças advindas do estresse, demonstrando como nosso organismo funciona e propondo soluções comportamentais práticas e eficientes que cada pessoa pode realizar no seu dia a dia

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Tivemos uma acolhida muito carinhosa por todos e só temos a agradecer.

Para quem ainda não conhece o Santuário Nacional de Aparecida, vale a visita.

Nós adoramos!

Na 6ª. feira foi a vez do Workshop “Jogos e Soluções Interativas” no Hub-Escola 2011, que aconteceu no Solar das Palmeiras em Botafogo, RJ.

Fizemos uma breve apresentação dos jogos e do brincar na sociedade em diversos momentos históricos e mostramos como podemos nos beneficiar com seu uso regular. Depois, é claro, jogamos! Demonstramos alguns dos nossos protótipos e também usamos jogos que já estão no mercado. A idéia era a de que, baseados nos argumentos que utilizamos na apresentação, os participantes experimentassem os jogos com um olhar diferenciado, mais preparado para ver além da aparência e da percepção inicial. Ampliar o contexto de conhecimentos é fundamental.

Foi ótimo!

No sábado, dia 27, também na agenda de eventos do Hub-Escola 2011, apresentamos a palestra “O cérebro do prazer e a conexão criativa”. Foi muito interessante!

Aqueles que haviam participado do workshop da véspera, surpreenderam-se com as importantes ramificações dos jogos e do brincar nas áreas da saúde, cognição e do prazer pessoal. Está tudo interligado mesmo!

Enfim, conhecemos novas pessoas, fizemos novos amigos e contribuímos para um mundo melhor. Valeu!!

Lucio e Lucia Abbondati

UM ÓTIMO MOTIVO PARA CELEBRAR

2011-08-07T13:46:00.000-07:00

- Hoje é Dia dos Pais! - disse minha mulher nesta manhã, equivocando-se sobre a data por uma semana. E como me sinto todos os dias como num Dia dos Pais (tenho filhos que adoro e que comigo conversam de forma apaixonada sobre seus interesses), este dia seria como qualquer outro – ou seja – um ótimo dia.

Refletimos então, eu e minha esposa, que não há um dia para glorificar esposas e maridos – algo que para nós é ótimo, já que isso faz com que todos os dias aqui sejam considerados “Dias dos Cônjuges”. E nós os comemoramos por muitos motivos, 365 dias do ano, por cada momento que passamos juntos.

Diz o ditado que, “Para morrer basta estar vivo”, sem qualquer garantia de validade em questão de prazos. Tudo o que temos para nos apoiar todas as manhãs ao sair da cama, é uma “carta de intenções” muito genérica, que diz apenas em teoria, que se pode morrer de velhice (ou não).

Assim sendo, o acordar ao lado de quem se ama é um presente que deveria estar sendo desfrutado. Poder tomar um café da manhã juntos, almoçar, jantar, brincar com os filhos (sejam crianças ou adultos), partilhar momentos, dizer e ouvir que se é amado, são coisas realmente dignas de se comemorar. E diariamente! Lembrem-se, são as pequenas coisas que podem deixar de ocorrer a qualquer momento, que tem o maior valor.

Quando jovem li um livro que me ensinou de uma forma marcante, este fato da vida. Nele, o autor Carlos Castañeda diz que ouviu de seu mestre indígena Don Juan, que todos os seres que vem ao mundo ganham um companheiro ao nascer. Castañeda arrematou o ensinamento dizendo que já sabia disso, completando que de onde ele vinha, estes eram chamados de anjos, ao que Don Juan logo retrucou, negando a comparação. Disse ele, que este “companheiro” pessoal e intransferível, não estava ali para proteger o nascido, não interferindo em sua vida em qualquer aspecto que fosse, seja para conduzí-lo a um bom caminho, motivá-lo, aconselhá-lo ou evitar que este entrasse em apuros. Castañeda então perguntou para que este serviria, já que em nada ajudaria. Don Juan lhe respondeu que ele não estava ali para servir, uma vez que este companheiro era a Morte. Um dia, ele bateria no ombro de quem estivesse acompanhando, dizendo: - Vamos embora?

Caso a pessoa reclamasse, argumentando que era cedo para partir ou que ainda tinha muitas coisas que desejava ou achava que tinha a fazer, a Morte lhe responderia então, que durante todo o tempo em que o acompanhava, não havia interferido em momento algum em sua vida, enquanto este deixara de seguir os sonhos que acalentara, postergando para depois ou para sempre, a sua realização. Ela não censurara o fato dele ter deixado de dizer que amava a quem estivesse a seu lado ou mesmo, quando ficava de papo pro ar na preguiça, desviando-se das coisas realmente importantes que teriam lhe trazido verdadeira satisfação. Não criticara sua busca por “alívios” imediatos, como beber, fumar, drogar-se ou viver de uma forma inconseqüente, ao invés de mergulhar de cabeça na vida que recebera. Por que então, em sua hora e único momento de ação, o homem se acharia no direito de pedir mais tempo? Deveria ter pensado nisso antes de desperdiçar cada um de seus momentos.

A percepção de que a contagem para a morte começa no minuto em que se nasce e que pode acontecer sem qualquer aviso prévio, foi para mim uma revelação! Não dá para guardar ou economizar cada dia que passa, para usar no futuro. Viver (com V maiúsculo!) é uma dádiva concedida pelo nascimento, pela qual devemos agradecer diariamente. Já partilhar a vida com alguém com quem se pode trocar, conversar, desfrutar, amar e curtir momentos, é o resultado de uma escolha pessoal, que deve ser comemorada todos os dias - não apenas de vez em quando. Acorde em sua próxima manhã com isto em mente e faça de seus dias, um motivo para celebração à dois.

Lucio Abbondati Junior

SEM CÓDIGO DE BARRA

2011-08-06T18:30:00.000-07:00

O que não tem preço? O que é só valor? As coisas intangíveis não têm preço. Experiências, sensações, sentimentos... A que atribuo valor?

SEM CÓDIGO DE BARRA

Dormir uma boa noite de sono

Tirar os sapatos ao chegar em casa, após um dia exaustivo

Saborear uma comida deliciosa e reconfortante

(uma bela sopa num dia frio)

Plantar uma semente e acompanhar seu crescimento

Ouvir e fazer música

Pintar

Solucionar um desafio

Descobrir a pergunta certa

Assistir a um filme antigo pela vigésima vez e se encantar de novo

Brincar com seus bichinhos

Acompanhar as vitórias dos filhos – desde os primeiros passos

Ouvir o vento entre as folhas das árvores

Sentir o frio úmido estando bem agasalhado

Observar os resultados de uma tarefa bem feita

Partilhar suas próprias descobertas

Sentir tesão pelo companheiro, a pele arrepiar

Beber água

Suar

Saber se alimentar do que é vivo e só faz bem

Colaborar sem que o outro precise pedir

Estar atento

E relaxado

Dividir o último pedaço de bolo

Apreciar sua arte e a dos outros

Calar

Ouvir de verdade

Falar com significado

Estar presente

Lembrar das vozes dos que já partiram

Permanecer

Fazer de novo, só que diferente

Buscar palavras que não conhece

Ler todos os livros que puder

Ler para os outros

Saber contar histórias é fundamental

Saber ouvir, também

Sonhar acordado

Andar, abraçar e sorrir

Ter a que se dedicar

Descobrir seu tesouro escondido

Alimentar sua alma

Ser único

Ser todos

Ser

Lucia Vasconcellos Abbondati – em 23 de julho de 2011

ENTREVISTA SOBRE A SAÚDE E O ESTRESSE

2011-08-05T20:04:00.000-07:00

Segue aqui abaixo, a entrevista que dei sobre a qualidade de vida, a saúde e o estresse, à TV Câmara, da Câmara Municipal de Niterói.

Aproveito aqui para agradecer a gentileza da equipe, que me acolheu com toda a simpatia e carinho.

Lucio Abbondati Junior

POR OUTRO ÂNGULO IV

2011-07-21T19:25:00.000-07:00

Em mais uma apresentação de nossa série OLHANDO POR OUTRO ÂNGULO, sobre as talentosas e criativas alternativas artísticas, temos hoje uma apresentação de Pete, mais conhecido como “The Pete Box”, que usando apenas um violão, sua própria voz cantando e simulando a percussão, mais um beatbox, um looper (um pedal Boss RC-50, loop station) e um reverberador, produz o som completo de uma de suas bandas preferidas, incluindo o back vocal. Tudo ao vivo!

Ele leva o conceito de One Man Show ao seu limite. Com vocês, Pete The Box, apresentando o cover de “Where is my mind”, dos Pixies.

Lucio Abbondati Junior

ENTREVISTA NA REVISTA DO CORREIO BRASILIENSE 8 DE JULHO DE 2011

2011-07-19T10:23:00.000-07:00

Em nosso blog irmão "Criador de Jogos", postei a entrevista que dei para a matéria publicada na Revista do jornal “Correio Brasiliense”, no dia 08 de julho de 2011, sobre a importância do exercitar a tomada de decisões que os jogos possibilitam.

Ela pode ser lida na íntegra, clicando-se no seguinte link:

A ARTE DO BRINCAR

Lucio Abbondati Junior

MATÉRIA NA REVISTA VIDA LEVE - JULHO 2011

2011-07-16T22:29:00.000-07:00

Em nosso blog irmão "Criador de Jogos", postei a entrevista que dei para a matéria publicada na Revista Vida Leve, de julho de 2011, sobre o valor dos jogos como elemento de agregação familiar, exercício para o cérebro e motivador para a melhora das relações sociais.

Nela também são abordados os lançamentos de 2011 e o mercado brasileiro de jogos e brinquedos.

Ela pode ser lida na íntegra, clicando-se no seguinte link:

NÃO É BRINQUEDO NÃO !

Lucio Abbondati Junior

ENTREVISTA NO PROGRAMA QUEBRA-CABEÇA, NO GNT (SISTEMA GLOBO) I

2011-07-15T11:03:00.000-07:00

Segue aqui um fragmento da entrevista que dei no programa “QUEBRA-CABEÇA” inaugural, apresentado por Chris Nicklas e que faz parte da nova leva de programas do canal GNT (Sistema Globo) para 2011. Ela fala sobre a superproteção infantil e a relação da criança com o mundo através da experimentação.

Em nosso site irmão, o “Criador de Jogos”, é possível ver outra parte da entrevista, esta sobre a importância do brincar, tanto para a criança como para o adulto. Ele pode ser visto clicando-se neste link.

Lucio Abbondati Junior

POR OUTRO ÂNGULO III

2011-07-12T18:40:00.000-07:00

Prosseguindo com nossa série, "Olhando por outro ângulo", apresentamos hoje outro músico extraordinário do violão, que obtém um som semelhante ao obtido por equipamentos eletrônicos e sintetizadores. E tudo o que ele emprega aqui, é seu mais puro talento. Com vocês, Ewan Dobson, tocando Time 2:

Lucio Abbondati Junior

DO QUE SOU FEITA?

2011-07-11T18:32:00.001-07:00

Aprecio romances policiais e de mistério. Personagens como Poirot, Maigret e Miss Marple, cada um com seu jeito característico, me fascinam por seu entendimento da alma humana, a forma como desenvolvem um raciocínio dedutivo e como, ao final da história, invariavelmente chegam ao criminoso em questão.

Nas séries policiais que também assisto com interesse: Criminal Minds, Castle, CSI, NCIS, Os Mistérios do Inspetor Linley, Lewis, Poirot, Rosemary & Thyme, entre outros, os agentes trabalham nos “profiles”: os perfis dos criminosos, segundo as avaliações de seu modus operandi - se são organizados, metódicos, meticulosos e se agem da mesma forma sob pressão, por exemplo. Também estimam sua idade, raça, meio social, trabalho, relações familiares, sexualidade e outras características mais. Através da observação detalhada e criteriosa das cenas dos crimes, analisam e desenvolvem o caráter e o perfil psicológico do criminoso.

Dessa forma, imaginam sua infância, seus pais e amigos, como eram na escola, o que os encantava e o que os amedrontava. Quais fantasmas se escondiam sob a cama ou dentro do armário, que intervenções humilhantes, de raiva ou de culpa, alimentaram as sementes do monstro interior adormecido, aquele pedaço sombrio da alma que todos nós tentamos manter escondido o máximo possível, até de nós mesmos.

Gosto de pensar que somos o resultado de todas as nossas experiências, nossas escolhas, das lembranças truncadas que mantemos, das percepções das realidades que vivemos. Somos observadores de nós mesmos, em frações de prismas brilhantes pendurados na janela que num momento produz luz, para, no instante seguinte desaparecer.

Assim estamos a cada momento formando um novo eu, com reminiscências de pensamentos do que fomos um dia, com memórias sugeridas de nossas vidas.

Gosto do quebra-cabeças que é definir o perfil de um criminoso, mas como o próprio nome diz, o perfil mostra, quando muito, apenas um lado da história.

Então penso na forja, bigorna, martelo, aço, calor e água, os elementos necessários para fazer uma espada, por exemplo. Toda força, energia, convicção empregadas a cada martelada precisa. Esquenta o aço, bate, molha e resfria. Esquenta de novo e de novo bate, molda, torce, resfria. O que nos forja, atua em nós todo tempo. Sem trégua. Sem descanso.

Somos feitos do que nos forja todo dia.

Talvez por isso, ainda não tenha feito meu perfil no Facebook.

Lucia Vasconcellos Abbondati

CONSERVANDO VALORES PESSOAIS

2011-07-09T20:56:00.000-07:00

Assisti recentemente a última obra do diretor Woody Allen, “Meia noite em Paris”, onde o personagem idolatra a velha cidade luz das décadas de 20 e 30. A nostalgia pelo passado onde viveram seus ídolos o fascina, no que ele mergulha de cabeça e alma, para erguer-se ao fim, maduro e revigorado.

É um filme encantador, que vale seguramente o ingresso e que traz a tona uma questão sempre presente: tem gente que cita outras épocas como um período melhor, desqualificando as experiências que vivencia no dia a dia.

Confesso de antemão, que não tenho qualquer idolatria por um tempo passado (sou um fã inveterado do presente), mas preservo em mim a apreciação por atitudes e modos que, que em muitas épocas, eram hábito corriqueiro, com uma enorme ênfase naqueles que demonstram alguma afetuosidade ou deferência.

Abrir porta para alguém entrar no carro, cumprimentar pessoas (sejam conhecidas ou não), oferecer carona e levar alguém até sua casa sem necessidade, levar flores e o café para a amada, sentar com ela para conversar e planejar sonhos, lembrar datas especiais, saborear uma canja ou um Milk-Shake, conversar, brincar e jogar com os filhos e amigos do círculo interno, cantar e assoviar frequentemente (em qualquer lugar), rir e me encantar com as pequenas maravilhas do dia, são hábitos absolutamente naturais que me parecem ter caído em desuso. As coisas chegaram a um ponto que, em algumas situações, sou chamado a atenção por fazê-lo!

Neste mundo apressado e conciso, perder tempo com atitudes singelas ou gentis, parece ter se tornado algo fora de propósito.

Nem acho que conseguiria ser pragmático, a ponto de ignorar o que me faz ser o que sou. Gosto de agir assim no presente e acho que tais atitudes não deveriam ficar relegadas a qualquer época específica. Pelo menos, não para mim.

Será que isto me faz saudoso de um tempo “mais elegante”? Acho que não. Todas as épocas tem virtudes evidentes, inclusive a atual. E de cada uma podemos recolher os atos que considerarmos mais afeitos ao nosso caráter. Tudo é questão de gosto pessoal e não, de moda.

A moda induz a condutas ou necessidades, de forma artificial, estipulando comportamentos ou aparência, mas forçosamente, não determina a obrigatoriedade de adesão. Quem o faz, opta por alinhar-se pela conduta da maioria, sem questionar validade ou mesmo afinidade, num caso de pura omissão da personalidade.

A ausência de questionamento deu origem a um número infinito de “criações” ou práticas absurdas, como “lindos” sapatos que torturam os pés, o corpo e a postura; a magreza cadavérica como estética dominante; o fumar, o beber e o drogar-se para ser aceito em um grupo e tantos outros hábitos sem sentido, que foram incorporados por quem abdica do livre pensar.

Sou de uma época onde eu queria ser diferente, destacando-me da multidão por meus méritos. A gentileza e olho no olho eram parte do sentir, então. Hoje, a maioria incorpora-se a um grupo para ser socialmente aceito, diluindo sua manifestação pessoal e o reconhecimento da diferença como uma virtude.

Em mim conservo fresca e sempre pronta para uso, as memórias de momentos onde amigos se reuniam para tocar músicas e cantar ou para sentar ao redor de jogos de tabuleiro por horas, rindo e comendo pizza. Causo estranheza ao passar nas ruas assoviando minhas músicas preferidas (trilhas sonoras sinfônicas de cinema e TV, músicas clássicas, jazz ou rock progressivo) e algumas vezes, provoco alegria e contágio, despertando velhos assoviadores, que já sem prática, começam a assoviar após a minha passagem.

São hábitos que para muitos pragmáticos, saíram do que se estipulou como moda. O estranho é que nem deveriam ter sido alvo dela. O que dá prazer pessoal deve ser conservado, cuidado e exercido, esteja na moda ou apesar dela. Afinal, quem deverá viver ou ditar as regras de sua própria vida: o indivíduo ou o meio que o cerca? Por que se deve dar poder a qualquer grupo, de determinar como devemos ser felizes? Pense nisso e recupere algum hábito que sempre o fascinou.

Você merece!

Lucio Abbondati Junior

MATÉRIA NA REVISTA BRINCAR 41

2011-07-07T00:38:00.000-07:00

A recente Revista Brincar número 41, de junho de 2011, traz uma interessante matéria sobre os jogos de tabuleiro, na qual faço alguns comentários sobre sua importância.

Ela pode ser lida na íntegra em nosso outro blog, o "Criador de Jogos", clicando-se no seguinte link:

JOGOS DE TABULEIRO

Lucio Abbondati Junior

POR OUTRO ÂNGULO II

2011-07-04T22:30:00.000-07:00

Prosseguindo com nossa série, "Olhando por outro ângulo", apresentamos hoje um músico extraordinário, que obtém um som angelical de um "instrumento" normalmente apresentado mais como uma curiosidade. Para aqueles que possam duvidar da inventividade e talento humanos, apresento a vocês Robert Tiso, em sua performance da Toccata e Fuga em Ré Menor de Johann Sebastian Bach, na harpa de vidro:

Lucio Abbondati Junior

O DIREITO DE ESCOLHER MELHOR

2011-07-04T12:29:00.000-07:00

Querer fazer parte de um grupo, é uma das características marcantes da raça humana. Seguindo a maioria, pessoas se sentem seguras e abrigadas na diluição da responsabilidade de assumir para sua vida, as dezenas de milhares de decisões que lhe são apresentadas.

É o que leva uma grande parte a buscar mesmas condutas e práticas de outros semelhantes. O mote do “Se foi bom para alguém, deve ser bom para mim”, reduz a responsabilidade na escolha de opções, mesmo que outras possibilidades pudessem se mostrar mais vantajosas.

Isto se dá em níveis variados, de manifestações simples até escolhas sem qualquer senso, como começar a fumar, numa demonstração de que impera o pensamento do “se muitos o fazem, é por que deve ser muito bom”.

Tomemos um exemplo, que vem se tornando a mais nova praga por aqui: o café expresso nos restaurantes.

O cafezinho brasileiro é considerado, quando bem preparado, uma das bebidas mais saborosas do mundo. Estrangeiros que aqui chegam para uma visita, encantam-se com o seu sabor, aroma e farta disponibilidade.

Ao nosso cafezinho tradicional, contrapõe-se hoje em grande parte dos restaurantes, algo que só remotamente lembra um expresso (ou Espresso, como é conhecido na Itália, seu país de origem), preparado por alguém sem qualquer paladar ou prática na área, o que leva o consumidor ao pedido de uma maior diluição com água, de forma a reduzir seu amargor, no que se convencionou chamar no Rio de Janeiro de “expresso carioca”.

Tal como nosso café, um bom expresso deveria se limitado a ser preparado em casas especializadas, não sendo aquilo que é servido hoje nos restaurantes.

O gosto obtido é melhor que do que era tradicionalmente servido? Não. É amargo de tal forma que solicita mais açúcar ou adoçante, tornando-se um xarope ou na forma diluída do expresso carioca, tão saboroso quanto uma malzbier requentada...

Por que então no país do melhor cafezinho do mundo, grande parte dos restaurantes o substituiu pelo expresso? Provavelmente, para seguir uma tendência do mercado. Venho indagando a seus donos as razões que o levaram a troca e tudo o que obtenho deles e dos garçons, é sempre uma mesma resposta, que nada responde: “- Agora nós só trabalhamos com o expresso”.

Imagino que o motivo real para empurrar uma bebida tão intragável, seja para poder justificar a cobrança mais cara, pelo consumo de algo que antigamente era quase gratuito. E o que vão acabar conseguindo com isso, é eliminar este hábito tão brasileiro, após as refeições em suas casas. O estúpido de toda a situação, é que o cliente possivelmente pagaria o mesmo valor por um saboroso cafezinho “do bule”, se pudesse ter esta opção ao invés de sua “sofisticada”, mas insuportável versão de expresso. Fico imaginando se os escoceses se disporiam a parar de tomar seu uísque, só porque o consideram um produto nacional...

Como quem impõe a estupidez só encontra aceitação entre os que abdicam de pensar e eu continuo prezando muito o meu direito de escolha e inteligência, dispensei o seu consumo nos restaurantes. Muitas vezes, até atravesso a rua após o almoço e vou tomar um cafezinho verdadeiramente carioca, no bar da esquina em frente. E quando quero um verdadeiro expresso, vou a uma casa especializada, onde a variedade e o cuidado em sua confecção, acompanham o pedido.

Aos que tem as papilas gustativas funcionando e ainda são capazes de distinguir o saboroso do pavoroso, deixo aqui uma sugestão de traje para ser usado ao comer fora: uma nova linha de camisetas “sofisticadas”, bem ao gosto dos que vem tentando incorporar à força nos restaurantes, este desgosto importado:

(Expresso porcaria!

Tragam de volta o nosso saboroso cafezinho!)

Lucio Abbondati Junior

POR OUTRO ÂNGULO I

2011-07-01T01:39:00.000-07:00

Frequentemente falamos da criatividade e da diversidade humana, demonstrando como pode ser rica a sua capacidade para a inventividade. O vídeo abaixo, que fará parte de uma série que postaremos aqui sobre os diferentes empregos que podemos dar ao que nos cerca, é uma demonstração de como tudo o que vemos na vida depende apenas do ângulo abordado e da forma transformamos o processo criativo em uma saborosa brincadeira.

Os instrumentos musicais aqui exibidos são conhecidos, já a forma como Rodrigo e Gabriela os empregam, não. Ambos são talentosos músicos mexicanos radicados na Irlanda e que tocam seus violões como se entrassem em total ressonância com a música, transformando-os em instrumentos de corda e de percussão simultaneamente. Bom espetáculo!

Lucio Abbondati Junior

RELACIONAMENTOS PODEM DAR CERTO

2011-05-18T16:05:00.000-07:00

No consultório vejo casais em conflito todas as semanas, navegando entre seus problemas sem qualquer pista de como podem melhorar sua relação.

É marcante a percepção de que esperam uma solução mágica, onde os parceiros irão neutralizar seu lado pessoal, acomodando-se ao que cada cônjuge considerou uma mudança necessária. Há até quem case já esperando tal mudança, como se a união fosse funcionar como uma milagrosa forma de conversão. Enlaces que acontecem sob esta premissa, não melhoram pela transformação dos parceiros num clone dos desejos e vontades do outro. Tudo o que se obtém é frustração e conflito. O que os casais precisam recordar, é que a pessoa com quem escolheram viver, já era assim antes de se unirem e provavelmente foi esta forma peculiar de ser, um dos motivos que a levou a escolhê-la.

Quem vai ao cinema espera encontrar novidades, descobrir novas nuances, surpreender-se e (se possível) maravilhar-se - relacionamentos buscam as mesmas premissas. A rotina que corrói a convivência, o faz exatamente por apresentar um enredo constante, acomodado ao dia a dia, pouco ou não gerido pelos participantes. Os que se conformam em cumprir papéis predeterminados pela vida, eximindo-se de serem criativos, esgotam suas novidades e como tal, deixam de surpreender seus parceiros. O que sobra para conversar são contas a pagar, problemas a resolver e frustrações. A admiração pela pessoa com quem se convive é essencial para o relacionamento.

Todos podem assumir o papel de protagonistas de suas vidas, mas uma grande maioria aceita o papel de coadjuvante, esquecendo-se que quem deve escolher os personagens e o roteiro nos eventos que viverá, somos nós mesmos. O “elenco” não só tem o direito, como pode surpreender em sua atuação, se cada “ator” se dispuser a fazê-lo. Viver é como improvisar no palco. Acordar pela manhã pode ser a chance de transformar o dia em uma aventura, mas só para quem se dispõe a vivê-la, pois isto implica em escolhas conscientes, adaptabilidade para contornar obstáculos e buscar coisas que levantem o espírito, conservando e alimentando o bom humor pessoal, dos outros e do próprio ambiente, doméstico ou profissional.

A relação a dois se assemelha também, ao ato de colecionar um álbum de figurinhas. Todos os dias experimentamos situações que, dependendo de nossas atitudes, podem ser novas ou rotineiras e que rendem boas histórias para alimentar o interesse de nossos parceiros - são como cromos em duplicatas para permutar. Quem já participou de uma dessas trocas, sabe que elas só ocorrem quando alguém tem novidades para o “álbum” do outro, logo, não adianta trazer assunto que só interessa a um dos lados; não rende troca ou tema para conversa. Parceiros precisam cultivar algum interesse comum (como um mesmo álbum).

Há ainda seis coisas que os casais devem ter em mente, em prol da durabilidade de suas relações:

1 - Para aqueles que casaram na igreja ou no cartório, a primeira a coisa a fazer, é “enterrar” a certidão de casamento em uma pasta esquecida no armário, continuando a tratar seus escolhidos como se ainda estivessem namorando. Quem namora prepara-se para encontrar a quem ama: perfuma-se, cuida-se, leva para comer fora, faz gentilezas e tenta agradar em todos os sentidos, para se precaver de ser trocado por alguém melhor. Não faz sentido então, esquecer-se disso após o casamento, só porque confia num pedaço de papel que nada assegura. Certidões de casamento não garantem felicidade. Relaxar no agrado aos companheiros, como se o registro de uma cerimônia pudesse aliviar o desleixo em uma relação, é burrice.

2 - É preciso lembrar que o que qualquer presidiário deseja quando está numa prisão, é ter sua liberdade de volta. Casamentos que se baseiam no ciúme e no controle, suplicam por rotas de fuga, já que todo encarcerado procura evadir-se. A mais segura “cadeia”, não tem portas, grades ou trancas, pois dela ninguém deseja escapar: Seu residente fica ali por vontade própria e costuma chamar tal lugar de lar. É o que faz a diferença em muitas relações duradouras: parceiros ficam por que pertencem-se sinceramente e não por que isto é imposto um ao outro. Troque sua prisão por uma ótima convivência, com humor, gentileza, carinho e atenção e a pessoa amada ficará por seus encantos. Se ainda assim não ficar, aceite o fato e siga em frente, pois ela já não tinha vínculos com você e convivia mais por hábito que por afeto e lhe terá feito um favor ao ir embora. Quem se condena a viver com alguém assim, infelicita-se todos os dias.

3 - Nunca se deve depender dos parceiros ou servir-se deles para suprir uma carência ou deficiência pessoal. Deve-se estar junto por que a convivência entre os dois pode ser magnífica e saudável. Quem fica com alguém por que depende da pessoa, muito frequentemente o parasita para preencher seu próprio vazio, seja ele de energia, alegria, dinheiro, atenção ou valor. São relações que acabam, quando um dos dois se dá conta de que se sente mal na presença de quem o suga. Faz-se necessário que ambos trabalhem e ganhem o próprio dinheiro, estudem para equilibrar seu nível cultural, tenham sempre novos interesses pessoais e procurem criar universos ricos e instigantes para formar novas “figurinhas” a serem ofertadas um ao outro.

4 – A admiração entre os parceiros, deve ser alimentada diariamente. Se assumirmos que a união ocorreu por que ambos acharam que a vida seria mais interessante e rica a dois, faz-se necessário conservar as qualidades que os levaram a esta escolha, além do sorriso de admiração que suscitavam um no outro. Para sustentar o encantamento que originou a relação, é preciso que o casal procure sempre se reinventar, valorizando e reconhecendo continuamente os atributos de seus parceiros.

5 – O respeito em qualquer relação é essencial. E é em nome dele que se deve traçar a linha que separa a divergência da grosseria, mantendo a convivência harmoniosa. Ser grosseiro com o ser amado é como faltar com o respeito para consigo mesmo e suas escolhas, já que estar ali foi uma opção sua. Àquele que faz, resta apenas o engolir do que disse, pedir desculpas e esperar (rezar, às vezes) que o outro conceda; algo que escapa ao controle racional e entra no instável campo emocional. O cuidado de não por a culpa no outro pela própria intolerância, ajuda muito. E lembrar que o orgulho dá péssimos conselhos, também. Assim sendo, é preciso evitar que ele assuma o controle da relação.

6 - Flores, presentes, preparar o café e levá-lo na cama, jantar fora, almoços fora das comemorações, lembrar as datas pessoais importantes e viajar a dois sem qualquer motivo, são a cereja do bolo para qualquer união. Ao invés de comemorar aniversários uma vez por ano, é preciso seguir o exemplo que se vê no livro “Alice no país das maravilhas”, onde se festejam constantes desaniversários (lá, comemoram-se 364 deles ao ano!). Boas surpresas sempre serão bem vindas entre pessoas que se unem, já que costumam acrescentar muitos anos a uma relação.

Tudo o mais que é necessário, como sexo, prover a casa condignamente, cuidar dos filhos, não deixar serviços para o outro fazer e não encher a paciência, todo mundo já sabe e ouviu.

A felicidade de um casal começa, pelo partilhar a dois da alegria.

Lucio Abbondati Junior

FOTOS DA PALESTRA "O CÉREBRO DO PRAZER" NA UNI LA SALLE

2011-05-05T21:39:00.000-07:00

No dia 12 de abril de 2011, apresentamos em Niterói (RJ) mais uma edição da palestra “O Cérebro do Prazer – A conexão criativa”, desta vez na UNI LA SALLE - Institutos Superiores de Ensino.

Nela abordamos os conceitos do equilíbrio pessoal frente aos papéis que desempenhamos desde nosso nascimento, a importância da ludicidade no viver diário e no aprendizado, as condições que levam ao estresse e suas repercussões orgânicas, culminando com a apresentação de um passo a passo para a recuperação da qualidade de vida, do desempenho frente aos problemas diários, do humor e da saúde.

Gostaríamos de agradecer aqui, a gentileza e o carinho com que fomos recebidos, tanto pelo corpo docente quanto pelos estudantes de pedagogia, que partilharam conosco o seu interesse e dedicação, enriquecendo o evento. Abaixo seguem algumas fotos da noite:

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Lucio Abbondati Junior & Lucia Vasconcellos Abbondati

ENTREVISTA SOBRE OS JOGOS - REVISTA DO JORNAL "O FLUMINENSE" - 01/05/2011

2011-05-02T12:26:00.000-07:00

Aqui está a íntegra da entrevista que dei à revista do jornal O FLUMINENSE, no dia 01 de maio de 2011, sobre a importância dos jogos. Eu e minha esposa agradecemos a sua equipe, pela gentileza com que nos acolheu (republicada de nosso blog irmão Criador de Jogos)

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RECONHECENDO VALORES

2011-05-01T04:40:00.000-07:00

Há quem tenha a sorte de encontrar em suas vidas, algumas poucas pessoas que são ao mesmo tempo encantadoras, inteligentes e talentosas. Esta é uma combinação rara, pois o verdadeiro talento depende de uma série de fatores para se manifestar, como aplicar-se com afinco àquilo que melhor tem inclinação. Pode-se aprender uma técnica com bastante estudo e desempenhar uma função muito bem, mas talento é o que emerge apenas quando alguém diligentemente alimenta sua melhor aptidão com muita paixão. E isto só ocorre quando a pessoa se dispõe a seguir seus sonhos e metas pessoais, independentemente de condições externas à sua vontade. Eu encontrei alguém assim e como não tenho inclinação para a burrice, casei-me com ela. O mais incrível, é que este “pacote completo” vinha acompanhado por um senhor “bônus”: era e continua belíssima com o passar dos anos!

Minha amada esposa e parceira de todas as horas, a produtora cultural, escritora, palestrante, jornalista, radialista, apresentadora de TV e companheira no desenvolvimento de jogos (UFA!) Lucia Vasconcellos Abbondati, nasceu com inclinação para a fala e na TV ou no rádio, é imbatível. Apresentar qualquer programa a seu lado é fascinante, pois além dela ser capaz de discorrer sobre qualquer assunto com profunda naturalidade, elegância e visível conhecimento, transforma qualquer convidado em “amigo de infância”, em menos de dois minutos! Sua capacidade de obter confiança com sua simpatia e corresponder com gentileza e atenção ao que o entrevistado oferece, abre todas as portas para que uma simples conversa no ar se transforme em ouro. Lembro-me de um programa com o extraordinário Carlinhos de Jesus, onde ela o fez soltar-se para conversar com naturalidade e alegria sobre seu trabalho e história pessoal. Não foi necessário sequer que ele desse uma “canja” de seu talento com os pés, pois seu relato da visão da dança no mundo, sua passagem de pedagogo à carreira que realmente amava, fluiram com naturalidade e encantamento.

Estar ao lado dela apresentando um programa é ao mesmo tempo fascinante e desafiador, pois ela nos leva a querer ouvi-la falar sem interrompê-la, coisa que pode ficar complicada quando você também é um dos apresentadores. Nas centenas de programa que apresentei a seu lado, no rádio, TV ou palestras, fica evidente o que acontece quando colocamos alguém em seu meio natural – talento transborda e brilha.

O mesmo acontece quando a situação se inverte e ela ocupa o palco no papel de entrevistada, para surpresa de muitos apresentadores que já a tiveram como convidada. Mais de uma vez a vi sendo chamada a ilha de gravação após a entrevista, para ser indagada pelo diretor se ela não estaria interessada participar em alguma produção própria. Brinco com ela (mas aqui entre nós, falando muito sério) que casei com uma versão brasileira de Oprah Winfrey!

Estar a seu lado tem sido um privilégio há 23 anos e minha paixão por ela só faz crescer com o tempo. Definitivamente, sou uma pessoa para a qual a sorte sorri todos os dias.

Dedico este post a minha amada, por sua graça e talento. É com enorme prazer que desfruto de sua companhia.

Lucio Abbondati Junior

REVISTA NOVA ESCOLA EQUIVOCA-SE SOBRE A LUDICIDADE

2011-04-26T09:08:00.001-07:00

A prestigiosa revista NOVA ESCOLA de número 240, em sua matéria de capa "Idéias que jogam contra o ensino", marcou um retumbante gol contra ao afirmar ser um mito o fato de que “Os alunos aprendem mais quando a atividade é lúdica” (14a afirmação da lista, na página 43). Ela sustenta que “atividades dinâmicas e divertidas” não garantem necessariamente o esforço cognitivo, força de vontade, disciplina, concentração e dedicação em sala.

O que a revista não explicita, contudo, é qual proposição pedagógica garante todas as condições acima descritas! Há algum método educacional ainda não divulgado que as assegure peremptoriamente?

Causou-me espécie a revista exigir isto da ludicidade, desqualificanda-o sumariamente como recurso pedagógico, pois ao que me consta, não há qualquer consenso na pedagogia até o presente momento, sobre um método que ofereça tais garantias – muito pelo contrário. Tudo o que se percebe atualmente, com certeza, é que a aula tradicional já não garante nada disso.

Supor que o esforço, a força de vontade, a disciplina, a concentração e a dedicação obtidas pela ameaça da reprovação, serão suficientes para obter a apreensão de conhecimentos, é ignorar ou desconsiderar sumariamente a forma como o cérebro humano reage. Qualquer um que for instado a aprender para passar em provas, sem qualquer percepção de aplicabilidade do conhecimento recebido, interação direta ou interesse, tal como é feito hoje na maioria das escolas, obterá apenas uma brilhante nota no currículo, seguida pelo apagamento da informação em sua memória, no findar do período de testes. Terá um canudo na mão e uma cabeça vazia, já que a mente humana é extremamente eficaz no descartar de tudo o que não suscita envolvimento.

Desconsiderar o desejo e a curiosidade como molas mestras do aprendizado, tal como a matéria sugere ao desqualificar a ludicidade como meio de ministrar informação, é persistir no erro que vem levando o nosso ensino e o de muitos países, para o abismo. As afirmações do texto me lembraram o preconceituoso lema estampado na sala de aula do filme Mathilda: “Se você está se divertindo, é por que não está aprendendo”.

Mesmo a França que um dia já foi berço da educação, só faz afundar nas avaliações do Pisa, ao persistir na utilização dos mesmos princípios aplicados hoje em escolas brasileiras: aulas maçantes, onde o professor fala e os alunos devem escutar calados e imóveis em suas carteiras, um conteúdo pouco ou nada estimulante.

O aprendizado que conta com mais receptividade por parte dos alunos, é justamente aquele que propõe uma participação interativa, envolvente e prazerosa na relação com o conhecimento, pois a mente humana se mostra receptiva a qualquer tema que suscite interesse no indivíduo. Há inclusive uma área específica do cérebro com esta finalidade, o hipocampo, que atuando como detector de novidades, ativa o interesse e a atenção pela liberação de dopamina. Brincar com possibilidades é uma ação educacional efetiva, prazerosa e estimulante para alunos e mestres, que gabarita maior retenção do conhecimento recebido.

Não é preciso muito esforço para perceber a diferença que um pouco de interatividade produz no ensino. Basta pedir que cada pessoa se lembre das aulas que se tornaram relevantes em suas vidas, entre tantas outras, para que se descubra que o que as destacou das demais foi justamente alguma nova forma de interação proposta pelo mestre. Esta ação pode ter sido uma brincadeira, um novo ângulo de introduzir um conteúdo, uma abordagem inesperada pelos alunos ou um procedimento que implicava numa mudança no padrão formal de ensinar. Perceba então, que o que tornou tais conteúdos marcantes em sua memória, foi justamente aquilo que também apagou nesta, as demais aulas ministradas de forma tradicional.

Em vista do que já se consagra hoje no campo da neurociência do aprendizado, com a clara evidência da relação existente entre o prazer e a retenção do conhecimento, faz-se necessário uma urgente revisão dos conceitos (e preconceitos) sobre a ludicidade, para evitar que se continue propagando que esta é pouco útil como ferramenta de ensino.

Jogos, brinquedos, ferramentas e atividades lúdicas são sim, instrumentos de interação extraordinariamente úteis ao processo educacional, que podem e devem ser cada vez mais usados para aumentar a eficiência na transmissão de conteúdos.

Lucio Abbondati Junior

FOTOS DA PALESTRA NA LIVRARIA ARGUMENTO

2011-04-05T09:34:00.001-07:00

Aqui estão algumas fotos da palestra que demos na Livraria Argumento da Barra da Tijuca, no dia24 de março de 2011. Agradecemos a acolhida e o público que ali nos prestigiou!! Foi um enorme prazer estar com vocês!

Lucio Abbondati Junior

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PALESTRA NA UNIVERSIDADE LA SALLE ---------------------------- 12 DE ABRIL DE 2011

2011-04-05T08:09:00.000-07:00

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PALESTRA NA CÂMARA MUNICIPAL DE NITERÓI ------------------- 6 DE ABRIL DE 2011

2011-03-31T22:17:00.000-07:00

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PALESTRA BEN ZANDER

2011-03-11T14:57:00.000-08:00

Um dos indivíduos mais extraordinários que tive a oportunidade de descobrir, foi o maestro Benjamin Zander (ou Ben Zander, como é conhecido). Assisti há mais de uma década um documentário da BBC sobre sua vida, da série “The Works”, que levava o estranho nome de “Living on one buttock”.

Foi uma revelação! Nunca havia conhecido alguém com paixão maior por seu trabalho e mais ainda, pelo ato de ensinar, inspirar e alavancar a vida de seus alunos e ouvintes.

Na época, cheguei a gravar uma cópia do documentário, que mais tarde se perdeu (era VHS e mofou), mas a lembrança de suas palavras continua muito viva em minha memória. Se alguém tiver outra gravação, me avise!

Foi com grande alegria que descobri recentemente, que ele deu uma palestra no TED, em 2009 e esta se encontra na rede, com direito a legendagem em português (basta clicar onde está escrito em vermelho “View Subtitles” e escolher na lista “Portuguese (Brazil)”).

São vinte minutos, que valem anos de sabedoria. Eu aqui os presenteio com suas palavras!

Lucio Abbondati Junior

NOSSA MATÉRIA NA REVISTA DO GRUPO LET No 25 - FEV 2011

2011-03-11T05:58:00.000-08:00

Este mês de fevereiro, tivemos o prazer de estar em uma matéria na Revista do Grupo LET, especialista em Recursos Humanos, falando sobre o processo criativo e como ele é importante para o desenvolvimento de nossa capacidade plena, tão embotada por rotinas diárias e obrigações.

Na matéria, que aborda nossa palestra mais recente “O Cérebro do Prazer – A Conexão Criativa”, comentamos como é importante para a saúde e o desempenho, reservar regularmente um tempo pessoal para o treinamento da capacidade adaptativa e da criatividade, utilizando jogos e hobbies. Atividades passivas como a TV e o cinema, apenas aliviam momentaneamente a sobrecarga imposta pelo stress, sem permitir maiores interações e repercussões no equilíbrio do indivíduo.

Já os jogos em grupo e as atividades manuais criativas, que desafiam e estimulam o lado direito do cérebro, estes sim, atuam de forma a gerar foco, desligando nosso sistema de prontidão hormonal, que, em virtude da hiperestimulação de obrigações, produz cargas hormonais maciças, que geram problemas para nossa saúde física, mental e emocional.

Ainda para ilustrar, a matéria cita algumas das atividades lúdico-interativas que sugerimos em nossas palestras. Convido a todos a lê-la. Aproveitem bem o seu dia!

(leia abaixo a matéria, clicando na imagen para ampliar)

(para ler a versão integral da revista em pdf, clique aqui)

Lucio Abbondati Junior

PALESTRA NA ARGUMENTO 24 DE MARÇO 2011

2011-03-06T07:55:00.001-08:00

(clique na imagem para ver melhor)

O TROFÉU PESSOAL, O EMAGRECER E O STRESS

2011-02-22T04:22:00.000-08:00

Muitas pessoas imaginam que o emagrecer dependa apenas da redução da quantidade de alimentos ingeridos ou de exercícios, o que é um ledo engano.

O que mais importa no emagrecimento ou engorda, é a qualidade de vida a qual você submete seu corpo. Nossas glândulas supra-renais monitoram o dia a dia tentando nos proteger de agressões e riscos, produzindo hormônios que permitam nos defender.

Estilos de vida que impõem um corre-corre constante, numa sucessão de obrigações intermináveis com a casa, filhos, trabalho, contas, esposo(a)e demais compromissos, são considerados pelas supra-renais como agressão ao corpo e portanto, passíveis de reação imediata. Com isso, ela libera vários hormônios (adrenalina, aldosterona, etc) com atenção especial para o cortisol, que se torna elevadíssimo, aumentando a retenção de líquido, com mudanças de humor, estados depressivos, agressividade, impaciência, dificuldades do sono, aumento da fome, absorção e estoque de qualquer alimento ingerido, com consequente engorda.

Acrescentar uma dieta num cenário destes ou mesmo esforço físico em uma ginástica, só sinalizaria às supra-renais que a agressão ao corpo aumentou, pela impressão que está faltando comida onde o indivíduo vive, além do aumento do sacrifício do corpo pelos esforços dos exercícios, o que muitas vezes produz aumento de peso e não perda durante as dietas e ginástica, frustrando tantos esforços.

O que é necessário, na verdade, é produzir um intervalo diário (afinal, você está vivo todos os dias, não apenas nos fins de semana ou nas férias), de pelo menos uma hora por dia, para fazer algo que não é uma obrigação, mas um desejo pessoal.

O que quer que seja feito, deve ser manual (algo deve ser criado nesta hora), para que o foco da atenção se mantenha ativo em algo que não é uma obrigação ou compromisso. Deve-se estabelecer um envolvimento e interação, como num hobby.

E nada de permanecer espectador passivo em frente a uma TV, cinema ou apenas lendo nesta hora. Passatempos não contam aqui (o nome já diz tudo, eles só passam o tempo)!

Produzir um “troféu pessoal”, uma realização onde se possa focar a atenção, é essencial para lembrar que somos mais do que um poço de obrigações. Cada troféu realizado o lembrará de algo que deu certo, aumentando sua auto-estima e reconhecimento do próprio valor (ponha o que quer que você realize, em um lugar visível para si mesmo).

Durante este "intervalo de uma vida corrida", o sistema adrenérgico perceberá que você faz algo por que deseja e não porque é obrigado, suspendendo então o "módulo de batalha diário", com natural queda dos hormônios do stress e suspensão das ordens de estocar alimentos para emergências.

Produzo meus "troféus pessoais todos os dias, os quais me lembram que eu não sou apenas uma função e minha vida não se resume a uma sucessão de obrigações, mas também é um exercício diário, consciente, de minha própria vontade e desejo. E a cada troféu que produzo para mim, reafirmo meu próprio valor e capacidade.

Faça o mesmo você também e emagreça com muito prazer, além de fazer as pazes com o seu corpo, sua tranqüilidade e valor. Faça valer cada um de seus dias! Suas supra-renais agradecerão.

Lucio Abbondati Junior

No 6 - ATIVIDADES PROPOSTAS NA PALESTRA "O CÉREBRO DO PRAZER - A CONEXÃO CRIATIVA" - 14 e 15

2011-02-14T07:24:00.000-08:00

Seguem aqui as duas últimas atividades, das quinze que sugerimos para estimular o uso da criatividade e o lado direito do cérebro, em nossa última palestra “O Cérebro do Prazer – A conexão Criativa”. Bom proveito e muito prazer a todos:

Atividade 14: Faça suas “Felicitações de Ano Novo”

No Oriente é costume escrever em pedaços de papel vermelho felicitações para o ano que começa. São como os marcadores de livros que geralmente usamos aqui, só que lá são feitos em papel vermelho – que é a cor da fortuna e da felicidade para eles – e escrito em tinta dourada com votos de fartura e prosperidade. As pessoas costumam fazer os seus e penduram em árvores nos escritórios e residências. É um costume bacana e as árvores ficam lindas, enfeitadas e o vento quando bate, espalha as boas novas. A idéia aqui é fazer o mesmo, só que usando papéis coloridos conforme o gosto de cada um. Pode-se escrever apenas uma palavra ou várias, uma mensagem, talvez. E claro, no Natal aqui em casa, aproveitamos a árvore e todos os amigos e parentes para compartilhar dessa delicadeza da alma. Capriche e chame as crianças para participarem da atividade, que vai se transformar numa deliciosa brincadeira.

Atividade 15: "Copie, torça, transforme, reinvente"

Uma maneira interessante de resgatar a amplitude mental e incrementar a criatividade é fazer uma releitura de algo que já existe. Por exemplo, pegue a cópia de uma pintura ou estátua famosa – “A moça do brinco de pérola”, “O nascimento de Vênus”, “Os girassóis”, “O pensador”, “A Vênus de Milo” e etc.; enfim, uma que lhe agrade e tente modificá-la. Pode copiar uma parte, mudar a cor da outra, acrescentar detalhes ou elementos, modernizá-la, o que quiser. Altere-a de várias formas diferentes. Pode usar suas habilidades manuais e/ou tecnológicas. Os resultados podem ser surpreendentes e é um excelente modo de começar a fazer, a se arriscar, e, com certeza, a gostar de inovar. Depois exponha os que mais gostar em um lugar de honra na sua casa. Divirta-se!

Se você tiver alguma atividade que queira nos propor, sinta-se à vontade para fazê-lo, compartilhando sua sugestão a todos e nós a colocaremos aqui. Vamos fazer delas, uma corrente de criatividade e prazer.

Alegria todo dia!

Lucio e Lucia Abbondati

No 5 - ATIVIDADES PROPOSTAS NA PALESTRA "O CÉREBRO DO PRAZER - A CONEXÃO CRIATIVA" - 11, 12 e 13

2011-02-12T17:07:00.000-08:00

Seguem aqui mais três atividades para estimular o uso da criatividade e o lado direito do cérebro:

Atividade 11 – Faça seu álbum de colecionador

Álbuns de figurinhas já foram um “must” entre crianças e adultos. Recentemente vimos este fenômeno acontecer novamente com os times de futebol na Copa do Mundo. Mas nem sempre fazem álbuns e figurinhas daquilo que apreciamos. Pois então, não espere pela publicação. Procure imagens daquilo que você aprecia, tem paixão, quer guardar para a posteridade. Hoje você pode usar a internet e as tecnologias existentes, como também pode procurar em revistas especializadas ou não, tirar fotos ou fotocopiar, enfim, ir montando suas figurinhas. Pense num tamanho padrão e no que você pode acrescentar de texto com curiosidades sobre elas. Podem ser animais, carros, motos, brinquedos, paisagens, pessoas importantes, momentos históricos, flores, frutos, o que você gostar. Aqui você deve usar o seu prazer emocional, com as habilidades necessárias de busca, seleção, reprodução de imagens e textos. Dedique seu tempo e energia em criar algo único, com significado e história para si mesmo. Uma maravilha!

Atividade 12 – Faça um Scrapbook na sua agenda 2011

2011 chegou e é hora de agenda nova e de por em prática a sua lista de compromissos para o ano. Que tal fazer de sua agenda um scrapbook? Decore com tudo o que você imaginar: coloque fotos das pessoas queridas no dia em que aniversariam; marque as datas especiais com imagens, palavras, fotos, papel de bombom, tíquet de cinema e teatro ou o convite para a festa. Tudo o que tenha um significado especial para você e que mereça ser lembrado deve estar marcado, bem bacana. Sua Lista de Compromissos deve estar visível durante todo o ano e não apenas no primeiro dia, que logo ficará para trás. Esta agenda deve ser mais do que papel com horas e compromissos a serem ticados. Esta agenda contará uma ano inteiro de sua vida. Mude a perspectiva. Comprometa-se a fazer bonito todos os dias.

Atividade 13 – Inspire-se! Descubra a sua “Master Idea”

Uma das coisas mais difíceis para a maioria das pessoas é manter-se em “ESTADO DE MOTIVAÇÃO”, atento, energizado, em movimento. Para tal é preciso que se descubra sua “Master Idea”, sua idéia mestra, aquilo que te faz levantar da cama pela manhã, que te impulsiona - a paixão que dá significado a vida. Em primeiro lugar, precisamos descobrir o que nos emociona e quais são os nossos valores. Prepare uma lista com os 15 filmes que mais gosta, outra com os 15 livros, as 15 músicas mais marcantes, as personalidades e/ou líderes mundiais que lhe são caros, os exemplos a serem seguidos. Listas prontas, escreva porque cada um daqueles itens se encontra ali. Ao escrever, você verá um padrão se formar em cada lista: seus valores - aquilo que para você é importante, também ficará visível. Sua Master Idea estará esperando por você, para trazer mais inspiração e prazer a sua vida. Deixe tudo num lugar visível, em destaque, para que seja como uma bússola a guiar o seu norte.

Alegria todo dia!

Lucio e Lucia Abbondati

" O CÉREBRO DO PRAZER - A CONEXÃO CRIATIVA " - Sumário da Palestra

2011-02-12T14:13:00.000-08:00

Em 2010 apresentamos cinco edições desta nova palestra, que interliga muitos dos conceitos que trazemos a público desde 2000, com as recentes descobertas da neurociência e da física quântica.

A ciência fundamenta hoje, aquilo que aprendemos em nossa experiência pessoal e profissional desde 1989: que as atividades lúdicas - os jogos e o fazer criativo, como os hobbies - são essenciais para um funcionamento pleno do cérebro, sua capacidade de aprendizado, reflexão e retenção de conteúdos, bem como para um viver saudável e produtivo, em uma vida cada vez mais longa.

Prazer é palavra-chave para vivermos atentos ao momento presente, sem deixar que as culpas do passado e medos do futuro inibam a manifestação de nossos talentos e capacidades, permitindo que possamos aprender o que realmente somos e o quanto valemos, independentemente dos inúmeros papéis que assumimos na vida.

Para podermos transformar um viver de “tarefas a cumprir” em uma existência única e magnífica, precisamos reconhecer que nos tornamos o resultado dos diversos equívocos de socialização, do atrasado processo de aprendizagem escolar, dos julgamentos alheios e de nossa qualificação de valores. É necessário percebermos que as regras que conhecemos e que nos guiaram até aqui, às quais alçamos a condição de guia, talvez não sejam mais válidas para este século XXI - um século que exige uma forma diferente de pensar. É preciso recuperarmos em nossas condutas, a prática da tentativa e erro, uma vez que só chega ao acerto, aquele que está preparado para errar. Quem não se dispõe a tropeçar, nunca aprenderá a andar.

A expressão “ser dono do próprio nariz” deveria propor mais do que ter a capacidade de pagar as próprias contas no fim do mês. Deveria dar condições apropriadas para se resgatar o poder de tomar decisões, saber avaliar e definir o que se deseja para si mesmo, permitindo-nos assumir totalmente nossos sucessos e eventuais fracassos, sem culpa por nossos erros.

Só a partir daí, iremos remodelar nossas condições de ser e viver um dia-a-dia prazeroso, produtivo, instigante, pleno de alegria nos relacionamentos, de valoração do trabalho realizado e de sonhos a construir.

Ser livre de verdade exige autoconhecimento, confiança em si mesmo, automotivação, poder decisório e resiliência. É preciso que conheçamos as bases sobre as quais nos apoiamos.

E isto pode ser recuperado e reestruturado, através de pequenas correções de curso na forma com que lidamos com o dia a dia. É o que apresentamos na palestra: “O cérebro de prazer - A conexão criativa”.

CLIPPING DE IMPRENSA (clique nas matérias para ampliar)

Lucio e Lucia Abbondati

CORRIDA DAS PALAVRAS - MAIS DE 100.000 UNIDADES VENDIDAS

2011-02-12T07:57:00.000-08:00

A todos os que nos acompanham em nossas palestras e eventos, queremos dividir as boas novas de que nosso jogo Corrida das Palavras, licenciado e vendido pela fábrica Xalingo, atingiu em 2010 a marca de mais de 100.000 unidades vendidas no Brasil, caracterizando-se como um grande sucesso de vendas.

Aos que queiram saber mais detalhes sobre ele, basta clicar no link a seguir, que leva a nosso blog irmão Criador de Jogos (clique aqui)

Parabéns à Xalingo, que em seu trabalho e parceria, transformou-o em um sucesso de vendas. Nossos mais sinceros agradecimentos.

Lucio Abbondati Junior

No 4 - ATIVIDADES PROPOSTAS NA PALESTRA "O CÉREBRO DO PRAZER - A CONEXÃO CRIATIVA" - 8, 9 e 10

2011-01-23T20:11:00.000-08:00

Seguem aqui mais três atividades para estimular o uso da criatividade e o lado direito do cérebro:

Atividade 8: “Para o alto e avante!”

Esta era a frase favorita do Super-Homem nas décadas de 60,70. De lá para cá muitos heróis com super-poderes foram inventados. Se você pudesse, qual super-poder escolheria para ter? Voar, ficar invisível, ter super força, telepatia, super-visão ? Pense bem, você só pode escolher 1 super-poder. Pese prós e contras e ao escolher o seu super poder,escreva um texto explicando o porquê e o quê faria com ele. Este é um excelente exercício que une gerar hipóteses, avaliações, incrementa o poder decisório e a ação. Depois, se quiser, ilustre seu texto. Divirta-se!

Atividade 9: Escreva uma carta/e-mail especial

Esta atividade foi proposta pela Professora Marva Collins na década de 70 a seus alunos, rejeitados pelas escolas tradicionais, que ela, com seu método, levou ao máximo da eficiência. Aqui nós adaptamos. Pense num personagem de livro ou filme que foi tão marcante, que você gostaria de falar com ele/a. Pode ser para criticar, elogiar, aconselhar, trocar idéias, pedir explicações, o que for. Imagine que é uma pessoa real e então, escreva uma carta ou e-mail para esse personagem. Escreva de verdade, como se fosse possível uma resposta. E depois? Escreva a resposta, pense como aquele personagem. Este é um exercício incrível! Com grande força imaginativa. Comece, talvez seja difícil parar. Divirta-se!

Atividade 10: Partindo de um pensamento alheio

“...pois uma alma congelada não terá primavera.” Da ópera Orlando Paladino, de Joseph Haydn

Leia e releia a frase acima. Perceba seus significados. Sinta a poesia trágica nela contida. Agora represente-a visualmente. Procure imagens, faça colagens, montagens, acrescente desenhos e outras palavras e textos. Faça no real e também no virtual se desejar. Experimente! Veja como pode fazer muito com tão pouco. Use a frase como semente, plena de possibilidades.

Alegria todo dia !

Lucio e Lucia Abbondati

EXPERIMENTE !

2011-01-23T14:09:00.000-08:00

Neste sábado, eu e minha família fomos Rio-Design na Barra da Tijuca, após o atendimento no consultório, num típico dia de verão do Rio de Janeiro: quente, muito quente.

Lá chegando, após uma deliciosa visita à Argumento para “garimpar” livros e um café, nos dirigimos ao Gula-Gula, para comer uma torta mousse de chocolate diet, que apaziguaria o calor, agraciando nossa satisfação com um saboroso carinho ao paladar.

Recebidos pelos garçons com a alegria de sempre (marca registrada dessa tão carioca casa), fomos então surpreendidos pela presença nestes, de um botom colorido no avental com a palavra Experimente!.

Aquilo nos chamou a atenção vivamente, pois eu e Lucia já havíamos ressaltado em nossas palestras, que as pessoas haviam caído nos marasmos do cotidiano, transformando seus atos diários em rotinas sem variações, recusando-se ou omitindo-se a experimentar todas as oportunidades que a vida oferece. Brincar com as possibilidades havia caído em desuso, pelo menos para grande parte da população, pelo medo que foi incutido em todos de testar o diferente, de provar “novos sabores” ou arriscar alguma atitude que pudesse acabar dando errado. Vende-se o consagrado, o que todo mundo faz, relegando-se ao diferente, uma gama de riscos e perigos que advém do desconhecido.

Pois é do desconhecido que vem toda a graça! Ninguém vai a um cinema para ver o que já conhece; um enredo sem novidades. Não se procura em uma companhia o que já se tem ou alguém desprovido de novos encantos.

Ao jogar-se um jogo, procura-se a surpresa, a capacidade de adaptar-se a ela e suplantá-la. Isto é que motiva jogadores.

Quando criança, o carrocel provoca interesse, pois é uma mudança de perspectiva no rodar e ver o mundo. Depois de um tempo, ele já não basta. Quer-se experimentar o novo, alimentar-se da emoção da descoberta e por isso, o carrocel e seu trajeto seguro e conhecido já não são suficientes. É a hora em que a montanha-russa passa a fazer mais sucesso, na busca por por um caminho não tão conhecido, que surpreenda e por vezes assuste, mas que nos encha de sensações.

Experimentar implica em tentar algo ainda não feito, arriscar com a possibilidade do erro, alcançar o acerto e saborear um novo gosto pela vida.

O botom “Experimente!” do Gula-Gula não podia ser mais assertivo: tente, faça o novo, prove um novo sabor, um novo prato, sai da “mesmice” e entre no terreno da novidade, algo que vale para a vida como um todo. Esta é uma ação que provê o cérebro de novas experiências e portanto, o mantém vivo, alerta e maravilhosamente alimentado.

Saboreando cada colherada daquela mousse de chocolate derretendo na boca, estimulando nossas papilas com sensações de prazer, saímos de lá renovados, prontos para experimentar com cada sabor novo que a vida nos oferece.

Obrigado ao Pedro e aos garçons, tanto pela a acolhida como pela nova reflexão que nos ofereceram. Certamente voltaremos, para “experimentar” novas degustações.

Lucio Abbondati Jr.

No 3 - ATIVIDADES PROPOSTAS NA PALESTRA "O CÉREBRO DO PRAZER - A CONEXÃO CRIATIVA" - 5, 6 e 7

2010-12-29T20:25:00.000-08:00

Seguem aqui mais três atividades para estimular o uso da criatividade e o lado direito do cérebro:

Atividade 5 - Decore uma Caixa de Fósforo

Resgatar a criatividade é um processo interessante, porque precisamos reaprender a olhar como criança, como se fosse a primeira vez e aí pensar: O que eu posso fazer com isso ? Com esse espírito, de descoberta, pegue uma caixa de fósforos e decore-a da forma que quiser. Pode usar papel colorido, tecido ou feltro, botões, detalhes em massinha de biscuit, flores artificiais, purpurina, arruelas de metal, massinha de macarrão, pedaços de plástico ou lata, enfim, o que sua imaginação ousar. Como estamos próximos do Natal, embrulhar as caixas pequenas como mini presentes enfeitam lindamente a árvore e/ou uma guirlanda. Experimente! São muitas possibilidades!

Atividade 6 - Crie um personagem baseado num estranho

Imagine quem pode ser aquela senhora que passeia no parque com o cãozinho todo dia pela manhã; ou se o vendedor de côco na praia é casado e se tem filhos, será que ama a esposa, é natural da cidade ou veio de Pirapora de Minas? Como será a vida e os sonhos do jovem empacotador do mercadinho da esquina? Você já parou para pensar que todas as pessoas são histórias ambulantes? Que todos têm sonhos, mágoas, reviravoltas na vida? Então escolha uma pessoa qualquer desconhecida, ou da qual você saiba bem pouca coisa e construa um personagem – dê vida a essa pessoa, conte sua história. Este, além de ser um excelente exercício de imaginação, também é maravilhoso como desenvolvedor de empatia – aquele sentimento que faz com que saibamos o que o outro sente, que consigamos nos colocar no lugar do outro. Super importante! Experimente e divirta-se!

Atividade 7 - Crie a “História da Imagem”

Vasculhe revistas diversas e selecione uma imagem marcante por sua beleza, sua inquietude, pelo drama, inocência ou serenidade que transmite a você. A partir daí imagine uma história para essa imagem. Pode ser uma frase (como um haikai), pode ser poética, uma pequena crônica ou um arremedo de lembranças. Deixe-se invadir pelos sentimentos, busque significância e exponha-se através das palavras. Tenha coragem! Este é um excelente exercício que conecta todo o cérebro e o deixa “aceso como uma árvore de Natal”. Dê preferência a escrever a mão e só depois, se quiser, digite. São muitas possibilidades. Experimente-as!

Alegria todo dia !

Lucio e Lucia Abbondati

O PRECIOSO PRESENTE

2010-12-28T20:57:00.000-08:00

Muitos de vocês já devem ter visto o antigo desenho da Warner Bros, do sapo que canta e dança para seu dono sempre que este abre a caixa onde se encontra (“One froggy evening”). O personagem é “Michigan J. Frog” e ele é considerado um clássico imperdível do desenho animado, por seu humor fino e ironia, como pode ser visto abaixo:

A opinião sobre Michigan varia de pessoa para pessoa, já que enquanto alguns o consideram um milagre, outros o vêem como uma desgraça para seu dono, já que sempre que este tenta mostrar os seus talentos para alguém, ele volta a ser um sapo comum.

Somos presenteados todos os dias com pequenas maravilhas, tal qual o sujeito do desenho, que encontrou o sapo cantor por acaso, num terreno de demolição. Michigan não fala, mas canta maravilhosamente como um cantor de jazz e nada promete nem pede para si, apenas apresenta a quem o achou, seu extraordinário número musical. Seu espetáculo é um presente exclusivo.

Quem o encontrou, contudo, não atentou para o show, não se divertiu com o espetáculo, não curtiu as canções, nem saboreou a dádiva que estava recebendo. Tudo o que conseguiu enxergar, foi o tanto de dinheiro que ganharia explorando o privilégio.

Todos os dias somos brindados com pequenas maravilhas, tais como o sorriso das crianças; a gentileza com que somos tratados por quem nos atende; lindas árvores florescendo em nosso caminho para o trabalho; o degustar de um sorvete ou de uma comida realmente saborosa; o carinho da esposa(o) ou do namorado(o), dádivas que muita gente não valoriza. Para eles, só o que advém do ganho financeiro é reconhecível.

Algumas pessoas assumem o papel de provedores de tal forma, que em sua busca por dinheiro, deixam de ter tempo ou paciência para curtir o tanto que recebem de graça nos instantes de todos os dias. Falta-lhes percepção para curtir o agora e saborear o presente. Não o enxergam como um “presente” (uma dádiva), mas como um trampolim para o futuro, o qual temem e do qual se precaveem a cada instante.

Michigan oferece àquele que assume o papel de seu dono, o que tem de melhor: sua pequena e maravilhosa performance – única, pessoal e intransferível. Assim como não dá para economizar alegrias ou guardá-las para depois, é preciso desfrutar delas no agora, enquanto acontecem.

No terceiro filme de Nárnia, o Príncipe Caspian diz uma frase de profunda sabedoria: - Passei muito tempo querendo o que me foi tirado e não o que me foi dado... – tal como muita gente que passa toda uma vida procurando meios de conseguir o que lhes falta, deixando contudo de olhar, o tanto que recebem.

Viva (e vibre) cada instante do agora, fazendo dele um autêntico Presente. Uma vez que o futuro ainda não existe, planeje o que deseja ver acontecer nele, mas evite contudo, se pré ocupar (preocupar) com as coisas antes da hora. Vivencie-as apenas uma vez, quando e se estas se tornarem presente. Se o passado jaz no agora apenas como referência; não o trate como um par de algemas que o encarcerem em suas atitudes de hoje. Quanto ao presente, este sim está acontecendo agora!

Preste atenção e aproveite cada nuance de seus dias. Assim, quando você vivenciar seus pequenos instantes de maravilha, estará pronto para poder usufruí-los.

Carpe diem! (aproveite o dia).

Lucio Abbondati Jr

No 2 - ATIVIDADES PROPOSTAS NA PALESTRA "O CÉREBRO DO PRAZER - A CONEXÃO CRIATIVA" - 2, 3 e 4

2010-12-23T05:33:00.000-08:00

Seguem aqui as atividades 2, 3 e 4, sugeridas ao público que compareceu à palestra “O CÉREBRO DO PRAZER – A CONEXÃO CRIATIVA”. Iremos postando semanalmente até que todas estejam disponíveis. Boa experimentação!!

Atividade 2: Faça uma “Colagem de Desejos 2”

Selecione imagens de revistas e jornais, fotos, palavras e textos que tenham significado para você, de coisas – um belo relógio, uma casa com varanda ou um perfume caro - por exemplo; de vivências – um navio ou avião, um lugar especial, um pedaço de mapa – representando viagens e mordomias. Enfim, experiências e objetos que você gostaria de ter, fazer ou mesmo ser. Monte essas imagens e cole-as na capa e contracapa internas de sua nova Agenda 2011. Abra-a sempre e mentalize seus desejos como já realizados. Lembre-se: espaço-tempo não existe. Capriche na sua “Colagem de Desejos 2”.

Atividade 3: Faça um “Mosaico Leve”

Ao invés de usar pastilhas cerâmicas e pedaços de ladrilhos, que necessitam de ferramentas adequadas para o corte, você pode utilizar papel. Corte em pequenos quadrados ou triângulos os mais variados tipos de papel e padronagem; podem ser de revistas, jornais, encartes, papel de presente o que a sua imaginação mandar.Desenhe um risco qualquer no papel base – que é melhor ter uma única cor – e imagine as cores e formas possíveis para preenchê-lo. Comece com um desenho simples – uma margarida ou um peixe – algo fácil para começar. Fica lindo, é extremamente lúdico, exige foco e dedicação, além de exercitar a visão espacial e a paciência. Divirta-se !

Atividade 4: Faça uma “Mandala”

Mandalas são desenhos, geralmente geométricos, circulares, que servem como exercício de auto-conhecimenrto, concentração e também para o desenvolvimento da espiritualidade. Conexão com o sagrado. Pode ser feito de várias formas: desenho colorido sobre papel com lápis ou tinta, usando diversos tipos de grãos coloridos e cola e aí a base pode ser cartolina mais grossa ou tela de pintura. Se quiser pode usar tecidos, como num patchwork, ou botões, ou mesmo papel recortado formando uma bela colagem. Experimente com vários materiais diferentes. E lembre-se: se quiser trabalhar o auto-conhecimento comece da área periférica para o centro – o self; se quiser se soltar mais, socializar, melhorar a comunicação, parta do centro – o EU -, para a área externa, os outros, o mundo. As possibilidades são infinitas. Descubra-as!

Alegria todo dia !

Lucio e Lucia Abbondati

LER INSPIRA AS CRIANÇAS

2010-12-22T10:14:00.001-08:00

O “Indigo Love of Reading Fund” colocou na TV canadense, um lindo anúncio de estímulo ao hábito da leitura, para combater o abandono dos livros que vem ocorrendo ano a ano. Um cópia dele existe no Youtube, infelizmente, sem tradução.

Para os frequentadores do Multidéias, aqui está um presente de fim de ano: uma cópia especialmente legendada por nós, em português.

É uma peça de extrema sensibilidade, que valoriza o sentimento e a bagagem que se soma à quem faz da leitura, um hábito. Que possa inspirar a todos!

Lucio Abbondati Jr.

PALESTRA KEN ROBINSON

2010-12-13T16:49:00.000-08:00

Em nossa última palestra do dia 11 de dezembro, comentamos sobre Sir Ken Robinson e seu trabalho sobre a mudança no ensino formal, para atualizá-los às demandas necessárias não apenas da sociedade, como também do indivíduo. Ele vem sendo um agente transformador na educação em vários países do mundo e seu livro “O Elemento-Chave”, demonstra com muitos exemplos, como poderíamos estar vivendo em equilíbrio com nossas inclinações e aspirações, ao invés de lidarmos com a vida como um fardo.

Sua palestra no TED é tão inspiradora, que decidimos colocá-la aqui, já legendada em português, para que vocês também possam desfrutar de suas idéias. Que vocês também possam pensar em encontrar sua verdadeira e real inclinação na vida – Boa sorte!

Primeira Parte:

Segunda Parte:

Lucio Abbondati Jr

No 1 - ATIVIDADES PROPOSTAS NA PALESTRA "O CÉREBRO DO PRAZER - A CONEXÃO CRIATIVA"

2010-12-13T16:31:00.000-08:00

Nosso ciclo de palestras de 2010 sobre o “Cérebro do Prazer – A conexão Criativa”, findou de forma absolutamente maravilhosa neste sábado dia 11, no Clube Naval, em Niterói. Tivemos um auditório cheio e participante, com quem pudemos demonstrar as virtudes de desenvolver algumas atividades prazerosas para fixar o foco no presente, estimulando a utilização do hemisfério cerebral direito. Nossos sinceros agradecimentos às palavras de carinho e a receptividade com que nos receberam.

Tal como dissemos, começamos hoje a colocar aqui no blog, a seleção completa de atividades que foram sorteadas entre os participantes, de forma que todos possam ter acesso às outras sugestões:

1 - Faça uma "Colagem de Desejos"

Selecione imagens de revistas e jornais, fotos, palavras e textos que tenham significado para você, de coisas – um belo relógio, uma casa com varanda ou um perfume caro - por exemplo; de vivências – um navio ou avião, um lugar especial, um pedaço de mapa – representando viagens e mordomias. Enfim, experiências e objetos que você gostaria de ter, fazer ou mesmo ser. Monte essas imagens e cole-as num papel ou cartolina e coloque-a em um local visível, para que possa ver sempre e mentalize seus desejos como já realizados. Lembre-se: espaço-tempo não existe. Capriche na sua “Colagem de Desejos”.

Alegria todo dia ! Lucio e Lucia

EM DEZEMBRO, NOVA PALESTRA : O CÉREBRO DO PRAZER - A CONEXÃO CRIATIVA

2010-11-26T12:23:00.000-08:00

O Clube Naval de Niterói e o Além da Imaginação Comunicação e Produção Cultural promoverão no sábado, 11 de dezembro, às 16 horas, a segunda edição da palestra interativa “ O Cérebro do Prazer - A Conexão Criativa”, sob comando de Lucio Abbondati Jr., médico, produtor cultural, escritor e criador de jogos de mesa e tabuleiro e de Lucia Vasconcellos Abbondati, também produtora cultural, escritora,consultora de linguagens simbólicas arquetípicas, co-autores do livro “Jogos & Soluções Interativas” lançado em 2007 pela Editora Qualitymark. Além destas atividades, Lucio e Lucia são também produtores, apresentadores e locutores para rádio e TV, com experiência, inclusive, em programas próprios.

O encontro terá entrada franca, aberto a todos os interessados em incrementar suas habilidades mentais e processos criativos, com melhoras significativas na qualidade de vida, na saúde e nos relacionamentos afetivos e profissionais.

Em ritmo de Natal, os palestrantes sugerem aos participantes, como contribuição voluntária a doação de alimentos não perecíveis, brinquedos e/ou livros que serão encaminhados a instituições sociais.

Criando o conceito de “Palestra Viva”, a palestra ministrada é única e diferente das anteriores, seja no uso das atividades lúdicas, seja nas histórias e exemplos utilizados ou mesmo no enfoque dos tópicos apresentados, dando maior ou menor destaque conforme a participação do público presente. Dessa forma, além de apresentar os problemas que vivemos atualmente e as condições que os geraram, os palestrantes também mostrarão um “passo-a-passo” para solucioná-los.

Neste “passo-a-passo” os participantes poderão compreender como realmente funciona o cérebro, seus pensamentos e ações; irão saber também como desenvolver os próprios talentos, reaprendendo a usá-lo por inteiro.

Também serão apresentadas as teorias que vem revolucionando nossa compreensão sobre o que é inteligência e sobre as formas de como aprendemos e aplicamos esses conhecimentos.

Para finalizar, os palestrantes irão orientar os participantes a descobrir o prazer pessoal através do fazer criativo pelo método “Troféu Pessoal – A valorização de si mesmo”, desenvolvido por eles e , ainda, demonstrarão o porquê de jogos e atividades lúdicas serem essenciais à saúde física e mental em todas as idades.

O Clube Naval de Niterói fica na Av. Carlos Ermelindo Marins, 68 em Charitas.

Vale lembrar que a entrada é gratuita e as vagas são limitadas.

Alegria todo dia!

Maiores informações:

Além da Imaginação Comunicação e Produção Cultural

(21) 2714-9125 – 2611-0732 – 2611-4453

projetocavalodetroia@yahoo.com

PALESTRA "A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO HUMANO"

2010-11-15T08:01:00.000-08:00

Segue aqui a palestra que ministrei em 5 de julho de 2008, "A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO HUMANO", que abriu a primeira edição do projeto DESCOLAGEM, realizado por ocasião do lançamento da NAVE (Nova Alternativa em Educação), projeto voltado para a pesquisa e desenvolvimento de soluções educativas que usem de forma diferenciada as diferentes tecnologias e mídias. O evento DESCOLAGEM contou com a curadoria de Beto Largman, em parceria com o instituto Oi Futuro.

Descolagem #1 - Lucio Abbondati - Os jogos e o indivíduo saudável por betolargman no Videolog.tv.

PALESTRA JILL BOLTE TAYLOR

2010-11-14T07:29:00.001-08:00

Sempre comentamos em nossas palestras, sobre a fantástica experiência vivida pela neurocientista Jill Bolte Taylor, que aprendeu muito sobre o funcionamento do cérebro humano, à partir de seu acidente vascular cerebral. Sua experiência e aprendizado, que a levou a restaurar completamente o órgão, permitiu o conhecimento de como este realmente funciona, com implicações muito importantes em nosso dia a dia. Seu livro "A cientista que curou o próprio cérebro" é valiosa fonte de informações e suas palestras no TED, já legendadas em português, nos dão um vislumbre emocionante de todo o potencial que podemos alcançar. Partilhamos aqui com vocês esta brilhante experiência, que permite entender um pouco mais sobre como nossa cabeça funciona. São apenas vinte minutos, divididos em três partes, absolutamente imperdíveis:

Primeira parte:

Segunda parte:

Terceira parte:

Bom proveito a todos!!!

Lucio Abbondati Jr.

NOVA PALESTRA FACULDADE MEDICINA ARTHUR SÁ EARP, EM PETRÓPOLIS

2010-11-08T14:51:00.000-08:00

INDICAÇÕES AOS PARTICIPANTES DA PALESTRA "O CÉREBRO DO PRAZER - A CONEXÃO CRIATIVA"

2010-11-05T15:57:00.000-07:00

Sugestões de Leitura

1. Jogos e Soluções Interativas – Sua importância para o Universo Corporativo, a Educação, a Saúde e as Relações interpessoais no Século XXI; Lucio Abbondati Jr e Lucia Vasconcellos Abbondati; Qualitymark Editora

2. A cientista que curou seu próprio cérebro, Jill Bolte Taylor, Ediouro

3. O poder da inteligência criativa; Tony Buzan; Cultrix

4. O cérebro do futuro; Daniel H. Pink; Campus

5. A sabedoria da tartaruga – sem pressa, mas sem pausa; José Luis Trechera, Academia

6. Reengenharia do Tempo; Rosiska Darcy de Oliveira, Rocco

7. Escrever é divertido – Atividades lúdicas de criação literária; Simão de Miranda, Papirus Editora

8. Um “Toc” na cuca; Roger Von Oech; Livraria Cultura Editora

9. Um chute na rotina; Roger Von Oech; Cultura Editores Associados

10. O despertar do gênio – Aprendendo com o cérebro inteiro; Cosete Ramos, Qualitymark Editora

11. Coleção Inteligências Múltiplas e seus jogos; Celso Antunes, Ed. Vozes

12. Vasos Sagrados – Mitos indígenas brasileiros e o encontro com o feminino; Maria Inez do Espírito Santo, Rocco

13. Criatividade a Mina de Ouro; Julia Cameron ( fora de catálogo, buscar em sebos e via internet)

14. Desenhando com o Lado Direito do Cérebro; Betty Edwards, Ediouro

15. Exercícios para desenhar com o lado direito do cérebro; Betty Edwards, Ediouro

16. A arte de fazer amigos; Roger Horchow e Sally Horchow, Sextante

17. Mulheres que correm com os lobos; Clarisse Pinkola Estés, Rocco

18. Como fazer amigos e influenciar pessoas; Dale Carnegie, Edições Nacionais

19. Quem somos nós?; William Arntz, Betsy Chasse e Mark Vincent, Prestígio Editorial

20. Espaço, Tempo e Além; Fred Alan Wolf e Bob Toben, Cultrix

Sugestões de Filmes e Séries

1. Duas Vidas;

2. Da vida nada se leva;

3. Quem somos nós? Filme-documentário

4. O castelo animado

5. O 13º. Guerreiro

6. Apolo 13

7. House, série

8. Voyager, série

9. MacGyver, série

10. Poirot, série

Sugestões de Jogos

1. Os quatro elementos, Xalingo, estratégia, adaptabilidade e visão espacial

2. Stratego, Hasbro, estratégia

3. Quadrimemória, Dragon Ball Z, Algazarra, memória e gestalt

4. O Torneio, Dragon Ball Z, O Torneio, Algazarra, memória, adaptabilidade, estratégia

5. Corrida das palavras, Xalingo, vocabulário, adaptabilidade, improvisação, velocidade

6. Slam, Hasbro, vocabulário, velocidade, adaptabilidade, improvisação

7. Jenga, Hasbro, destreza, coordenação motora, improvisação, percepção

8. Pega Varetas, destreza, coordenação motora, improvisação, percepção

9. Descobridores de Catan, administração de recursos, negociação, estratégia

10. Pictionary, Hasbro ou Imagem e Ação, Grow, imaginação, flexibilidade, percepção visual

Sugestões de Músicas

1. Trilhas sonoras, em especial, John Williams – Guerra nas Estrelas, Tubarão, Harry Potter, Super-Homem, Indiana Jones, Jurassic Park etc.

2. Trilhas sonoras, em especial, Jerry Goldsmith – O Planeta dos Macacos, Jornada nas Estrelas...

3. Jonh Barry, Dança com lobos;

4. Burt Bacarach, O Horizonte Perdido;

5. Benny Goodman

6. Glen Miller

7. Tommy Dorsey

8. Bach

9. Debussy

10. Ravel

11. Loreena McKennitt

12. Sarah Brightman

13. George Gershwin

Contatos para informações:

projetocavalodetroia@yahoo.com

Tel: (21) 2611-4453

NOVA PALESTRA NO CLUBE NAVAL

2010-11-05T12:14:00.000-07:00

PALESTRA NA LIVRARIA DA CONDE

2010-09-10T13:43:00.000-07:00

COM NOME E SOBRENOME

2009-08-06T07:25:00.000-07:00

Outro dia estávamos, Lucio e eu, ministrando uma oficina-palestra para professores na UFF, sobre como e porque utilizar jogos em sala de aula. Falávamos sobre o processo histórico dos jogos como atividade humana nas sociedades em diferentes épocas, o que representavam, o que foi perdido quando o adulto deixou de jogar e brincar, porque isso se deu, enfim, explicávamos a pesquisa que consta em nosso livro para, a seguir, exemplificar com modelos práticos como utilizá-los na rotina diária das aulas.

Em determinado momento, levantamos a questão de que nós, profissionais de educação, ou da área que for, não devemos – em hipótese alguma – confundir nosso valor pessoal, bem como, o valor das atividades que exercemos com o salário que nos é pago por elas. Às vezes é difícil para as pessoas perceberem que são muito mais do que consta no holerite, visto que vivemos em uma sociedade na qual o poder de compra define, para muitos, o que eles são – classes consumidoras ABCDZ.

Alguns dos jovens professores-estudantes presentes não se mostravam muito convencidos de que não era assim na verdade, e que o salário era de fato, o grande motivador do profissional, o que, nesse caso, mostráva-se absolutamente insuficiente e insatisfatório.

Nessas horas, nada melhor do que um “causo” para ilustrar o argumento. Pois então, o que contei lá vou contar agora para vocês.

Há pouco mais de trinta anos, eu estudava no Colégio Pedro II, secção Humaitá. O colégio já havia perdido sua fama e excelência como centro reprodutor de conhecimento, e, na verdade, estava em plena decadência. Apesar disso, continuava sendo bastante procurado por ser um colégio federal, de ensino “gratuito”. Lá tive muitos professores, a maioria, esquecível. Dois, no entanto, me marcaram profundamente e são eles meus exemplos para o tópico em questão – somos muito mais do que uma cifra no final do mês.

O primeiro, era um homem alto, bronzeado, supostamente professor de geografia; sim, supostamente, pois ele entrava na sala de aula exigindo silêncio para que pudesse ler sossegado seu jornal de esportes. Para isso então, nos mandava ler e fazer os exercícios do livro, das páginas tais e tais, e isso era sua aula. O ano todo suas aulas foram assim.

A segunda, era uma mulher morena, ágil, vibrante, Professora de Comunicação e Expressão, seu nome: Maria Helena Godóy. É, lembro do nome e do sobrenome, impossível esquecer! Porque foi uma pessoa admirável, extraordinária, absolutamente comprometida com seu papel de educadora, de agente de transformação do mundo. Suas aulas eram concorridíssimas, frequentadas inclusive por alunos de outras turmas, porque o aluno sabe quando o professor realmente se importa pelo que está fazendo. O aluno sabe reconhecer o empenho, o entusiasmo, a dedicaçao do professor que não está ali apenas batendo ponto, burocraticamente, esperando a aposentadoria chegar; limitando-se a fazer sempre o mínimo”porque não lhe pagam para ser melhor”, para fazer o máximo, para a excelência.

Maria Helena Godóy era a professora mais querida, a mais aguardada, a que deu sentido às palavras, a que nos mostrou o poder da linguagem, a força imperiosa do idioma para a comunicação e para os relacionamentos. Ela me ensinou a amar os tempos de verbo, que antes apenas decorava, bem como a reconhecer valor em textos que pareciam maçantes, dando-lhes contexto e significados. Ela estava sempre tão presente, tão brilhante, tão envolvente, tão viva, que em suas aulas agigantava nossas mentes, a sala de aula, as paredes e os bancos que depois, sem ela, retomavam sua opacidade vencida.

A Professora Maria Helena Godóy lecionava no mesmo colégio que o outro; tinham idades semelhantes e provavelmente o mesmo tempo de magistério, entretanto, ela sabia que valia muito mais do que recebia no contra-cheque ao fim do mês. Ela sabia de si mesma, de sua paixão, de seu papel de poder em sala de aula. Ela valorizava a si mesma e a nós, ao seu tempo e ao nosso, a sua mente apaixonada e a nossa que tanto precisava daquela paixão. Por isso lembro – nome e sobrenome. À Professora Maria Helena Godóy minhas saudades e eterna gratidão, porque ensinou-me mais, muito mais do que letras e palavras, ensinou-me o valor de ser presente, por inteiro, e isso não cabe em nenhum contra-cheque.

Lucia Vasconcellos Abbondati

ADORAMOS A ESTADIA E, CLARO, PRETENDEMOS VOLTAR!

2009-07-30T19:19:00.000-07:00

Em julho tivemos, Lucio e eu, o grande prazer de conhecer a cidade de Cachoeiro do Itapemirim (ES) conhecida por muitos por ser a terra natal de Roberto Carlos, que já a cantou em prosa e verso.

Itapemirim é o nome do rio que corta a cidade e que possui muitas pedras que forman pequenas corredeiras, por isso o cachoeiro, aquele que encachoeira.

A cidade fica num vale em meio a serras e pedras altas, com uma gente muito simpática e acolhedora, que fala “cantando” e que nos recebeu muito bem.

Além da acolhida das pessoas e dos encantos naturais da cidade, ficamos também bastante intrigados e satisfeitos com o hotel San Karlo, que fica logo alí, na Avenida Beira-Rio, de onde tiramos a foto a seguir.

Satisfeitos pela hospitalidade e pelo profissionalismo nota 10 e intrigados com a enorme eficiência do sistema sanitário do banheiro da suíte, que utiliza um mínimo de água para uma higiene nota 1000, porque não adianta nada ser super eficiente se isso prejudica o meio ambiente, com desperdícios e sujeiras. Adoramos o hotel!

Como tudo é aprendizado, compartilhamos algumas dicas com vocês.

Ao utilizar um táxi, combine antes o valor da corrida, pois a maioria não usa taxímetro e se quiser almoçar mais tarde, tipo 4 horas da tarde, saibam que os restaurantes estão fechados neste horário e sobra, como opção, a praça de alimentação do shopping local. E claro, para descansar e curtir após a refeição nada melhor do que uma esticada na pequena livraria, que serve um gostoso cafezinho com boa prosa.

Cachoeiro do Itapemirim vale a visita e, quem sabe, vocês descobrem porque ela também é chamada de A Capital Secreta, e aí contam prá gente. Mistérios...

Lucia Vasconcellos Abbondati

A INSANIDADE DOS MONSTROS

2009-04-12T15:45:00.000-07:00

Numa das últimas reuniões de condomínio em meu prédio, com pouquíssimos presentes, a proprietária do apartamento acima do meu, expôs o fato de que uma aranha entrara em sua moradia por um galho de uma árvore do prédio vizinho e requisitou a poda do mesmo, para evitar que "outros seres da natureza”, se aproximassem novamente de sua moradia. O vizinho abaixo, aproveitando o ensejo, pediu que o galho que chegava a sua janela, também fosse cortado.

Sendo morador da unidade situada entre ambos, afirmei que preferia preservar o galho que chegava à janela de meu apartamento, caso a poda fosse mesmo aprovada. Nada mais foi requisitado ou se apresentou como necessário para a árvore em questão ou quaisquer outras árvores que nos acolhiam em suas benfazejas sombras, partindo dos prédios vizinhos.

Os contratados para o serviço, sob ordens da síndica, iniciaram-no e rapidamente eliminaram o problema de quem o havia requisitado. Eu os alertei de que poupassem os galhos que chegavam à minha janela, já que em minha família, amamos a natureza, tendo a consciência de que ela não existe apenas para servir ao homem. Fazemos parte dela, queiram algumas pessoas encarar a realidade desta forma ou não.

Após retornar do trabalho, descobri para minha surpresa, que um dos troncos da árvore que dava sombra ao pátio também havia sido eliminado, o Fícus que ficava na parte posterior do pátio (sequer próximo ao corpo do prédio) havia sido “mutilado” e o Flamboyant à direita do pátio, havia sido cortado em todos os galhos que ultrapassassem o limite de nosso muro, mesmo sem qualquer relação com o requisitado previamente na reunião que eu comparecera - uma monstruosidade.

Os contratados então, afirmaram que receberam ordens da síndica, de eliminar todos os troncos e galhos que restavam sobre o pátio, provendo sombra a este, suprimindo vestígios de quaisquer árvores que ultrapassassem os limites do prédio ou tocassem no corpo deste, sob a alegação de evitar que folhas continuassem caindo ao chão, porque “estas poderiam entupir o ralo”. O que pensar de pessoas que acham que podem viver isolados da natureza, delimitando-a através de muros?

O playground sempre foi um lugar estéril, desprovido de conforto - um pequeno forno de piso áspero, que frita ao sol os incautos que tentam levar seus filhos para brincar, não sendo de admirar que tão poucos pais o façam. A escassa sombra de que dispunha, se originava da benesse de estar cercado pelas árvores vizinhas, que proviam sombra e beleza. Hoje, estas foram totalmente devastadas pela insanidade de quem prefere cimento ao verde. Destruiu-se o que de verde podia restar sobre ele. Não resta dúvida de que há loucura para tudo.

As árvores vizinhas não pertenciam ao nosso terreno, mas desprezar a sombra e beleza que elas nos proporcionaram graciosamente durante todo este tempo, foi uma ação covarde, de quem provavelmente já se encontra morto por dentro, desprovido de qualquer sensibilidade e humanidade, um ato de alguém sem vida, contra seres magníficos que não podem se defender e que nenhum mal proporcionaram.

Pagar sombra e beleza com o corte da serra, numa época onde áreas verdes já escasseiam e em todo o planeta a ordem é plantar, demonstra como este tipo de gente prefere dar seu toque pessoal ao incremento da imbecilidade humana. A NATUREZA torna-se em suas bocas, uma palavra distante, evocada apenas quando lhes convêm. Pessoas assim, ao partirem, não fazem qualquer falta ao mundo e são por ele apagadas, como um acidente a ser esquecido. Que Nêmesis, a deusa grega que provia a natureza de um ético equilíbrio, não tarde a dar sua última palavra. As árvores clamam por sua justiça.

Lucio Abbondati Junior

O VALOR DE SE LER LIVROS

2009-04-01T11:00:00.000-07:00

Li, estarrecido, a pergunta feita por uma moça no setor de perguntas e respostas do Yahoo, onde ela queria saber de que serviria ler um livro, que utilidade teria para alguém e fui levado a refletir sobre o papel tão importante que a leitura tem para o desenvolvimento de uma pessoa, o que muitas vezes não é ressaltado além da simples afirmação de que ler é bom para a cultura geral.

Ao concluir sua resposta, percebi que esta é uma questão levantada por pessoas que não lêem com frequência ou que de forma alguma olham os livros como amigos queridos. A razão para esta ocorrência é clara – as escolas não estimulam a leitura pelo prazer extraordinário que pode proporcionar e sim, por que consta no currículo como um entulho que deve ser empurrado para os alunos, estejam eles preparados ou não. O prazer e a curiosidade raríssimas vezes são levadas em conta. Toda a ênfase se encontra no cumprimento do currículo e não, na formação de vorazes leitores.

Para aqueles que desconhecem a “fisiologia da leitura”, aqui vai uma breve explanação:

Ler livros é muito mais do que recolher informação através de palavras num texto. Há um aumento extraordinário no desempenho do cérebro humano no estabelecimento de novas sinapses durante a conversão de simples palavras em imagens, sons, sensações e evocação de memórias. Para que um texto faça sentido, o cérebro não apenas reconhece as palavras - atribui um significado a cada uma delas, separando uma imagem a qual ela se relacione e um som que ela evoque, concatenando simples letras em um papel para compor um quadro que faça um sentido. Tudo isso segue para o registro de informações, interligando todos os sentidos à memorização, compreensão, análise emocional e percepção. Quando se lê um texto sobre Nova Iorque, vê-se a cidade, ouve-se o seu som, percebe-se o seu cheiro e sensações, se sentindo presente na cidade americana. Nenhuma das mídias proporciona isso.

Vorazes leitores formam cérebros privilegiados, muitas vezes, capazes de acionar vários centros cerebrais simultaneamente, para resolver quaisquer situações, uma vez que as vias de comunicação já estão treinadas para imaginar. Einstein dizia que a imaginação é mais importante que o conhecimento. O livro é uma academia de ginástica para o cérebro!!!

Um filme, diferente disso, entrega tudo pronto: som e imagem já selecionados, sem deixar nada para que o cérebro imagine. Um livro permitirá ver, ouvir, sentir, provar e se emocionar com algo que só aquela pessoa verá, numa experiência exclusiva (e às vezes, muito melhor do que um cineasta filmou em uma versão). É como emprestar a imaginação para viver uma outra existência, com todas as sensações. Nada se compara.

Ler livros pode fazer toda a diferença entre aquele que é capaz de imaginar possibilidades em sua vida, com riqueza e fartura de opções e aquele que recebe tudo pronto e selecionado por alguém - um "pau mandado". Ler determina maior riqueza nas opções do viver. Textos muito curtos ou palavras soltas, não proporcionam estes benefícios.

Para aqueles que acharem isto interessante, sugiro comecem a ler livros sobre todos os assuntos que costumam interessar-lhes. Leiam muito, com continuidade, estimulando sua curiosidade e expandindo os seus horizontes. Os resultados práticos desta "prazerosa ginástica mental", não tardarão a aparecer.

Boa leitura e uma ótima existência a todos!

Lucio Abbondati Junior

PARA 2009 E TODOS OS ANOS SEGUINTE

2009-01-04T21:16:00.000-08:00

A vida que a gente quer

depende do que a gente faz

e sente

e busca entender

Depende da vontade de criar

e do pensar presente

de questionar e refletir

e ter coragem de ser igual e diferente

Depende do sonhar acordado

e criar primeiro na mente

tudo que se deseja: paixão, beleza, alegria, amigos, riqueza, sabedoria

E tudo o mais que te fizer brilhar os olhos

e deixar o coração mais quente

Lembre-se que somos todos UM

Co-criadores da vida que desejamos

nesta fantástica “Matrix” quântica

que chamamos de realidade.

Muita alegria, saúde e paz

em seu mundo Além da Imaginação !!!!

Lucia & Lucio Abbondati

OBRIGADA, BEN SANGARI !

2008-10-01T13:38:00.000-07:00

Vivemos de paixão.

Tudo que olhamos com interesse, com vontade de conhecer mais e melhor, tudo que nos encanta, inspira e emociona, é apreendido facilmente, guardado em nossas memórias sob um prisma afetivo, cheio de significados, pleno em possibilidades.

Vivemos de paixão.

Assim como Einstein e sua genialidade abstrata nas linguagens da matemática e da física.

Assim como o empresário Ben Sangari que partilha seu encantamento científico com olhos brilhantes e curiosos de criança.

Assim como nós que pela ludicidade e prazer apresentamos conhecimentos, propomos reflexões, instigamos questionamentos.

Vivemos de paixão. Esse é o caminho. Estamos a trilhá-lo.

“...O foco é outro: proporcionar uma imersão nas idéias de Einstein. Por meio de atrações interativas, as pessoas são apresentadas a conceitos complexos como os da teoria da relatividade. O uso do entretenimento para transmitir noções educativas tem alvo certo: as crianças e os adolescentes. Têm feito sucesso mostras que se propõem a servir de “bússolas” do conhecimento (ou seja, que ajudam o visitante a ao menos se orientar num campo desconhecido). Aliando a literatura à tecnologia, o Museu da Língua Portuguesa, em São Paulo, já atraiu mais de 1,3 milhão de pessoas. Há também o caso de uma exposição sobre a teoria da evolução de Darwin e uma outra sobre genética vistas por 500 000 pessoas em várias capitais desde o ano passado. Como ambas, Einstein é fruto de uma parceria entre uma entidade brasileira, o Instituto Sangari, e o Museu Americano de História Natural, em Nova York – instituição que se destaca mundialmente nesse tipo de mostra.

Ninguém sai de Einstein versado na teoria da relatividade, é claro. Mas a exposição cumpre um papel relevante ao instigar a curiosidade – e também por ilustrar conceitos complicados por meio de experiências simples.”

(Extraído da reportagem Einstein Digerível, de Marcelo Marthe, Revista Veja de 1º de outubro de 2008)

A mostra Einstein está acontecendo no edifício da Prodam, no Parque do Ibirapuera, São Paulo e passará por outras capitais nos próximos meses.

Vale ficarmos muito atentos para aproveitar esta magnífica oportunidade.

Alegrias todo dia, beijo no coração e até breve!

Lucia Vasconcellos Abbondati

A ESCOLA DOS MEUS SONHOS TERIA...

2008-10-01T12:41:00.000-07:00

Em nossa participação no V Encontro TONOMUNDO acontecido em Natal capital do Rio Grande do Norte, fizemos, Lucio e eu, um levantamento de sonhos. Na verdade, dos sonhos dos professores, diretores, pedagogos, FML`s, secretários municipais e estaduais de educação e todos os demais profissionais ligados ao tema da educação em suas mais diversas áreas de atuação.

Dentre inúmeras respostas destacamos algumas que vocês lerão a seguir. Entretanto, percebemos que muitos sonhos são comuns, a maioria deles representa um desejo legítimo de integração, de mais amor e união, de prazer e vida, de crianças alegres com famílias bem estruturadas e de professores bem remunerados; desejos de alunos motivados, interessados, com vontade de aprender; de escolas atraentes, bem equipadas, sem paredes – às vezes -, ou então com salas refrigeradas ( o calor é grande, todos sabemos...). Existem ainda, desejos de sonhos – pois faltam sonhos na escola atualmente – a realidade nua e crua, faz mal a escola e a todos que dela participam, que nela, de alguma forma e por algum tempo, vivem.

Realmente, são muitos desejos, dezenas de sonhos, mas sabem o que é o melhor? Sabemos, hoje em dia, que pensamentos tornam-se realidades e que, sendo fiel e constante aos nossos sonhos, nossas intenções e pensamentos tornam-se verdade. Sonhemos, então, com toda paixão, para transformarmos nossos mundos em possibilidades cada vez mais presentes, para hoje, pois no futuro nossas crianças já viverão mundos melhores, mais alegres, mais prazerosos, mais livres e terão outras lições para aprender e ensinar.

A ESCOLA DOS MEUS SONHOS TERIA...

“...espaço físico,mental e psicológico para o desejo, a satisfação, a realização, ao prazer. Ao verdadeiro gozo para que o aprendizado fosse significativo em sua totalidade.” Joselma Vieira de Barros

“...independência, amor, recursos humanos e financeiros, aprendizado, responsabilidade social.” Reinan Francisco Farias

“...profissionais capacitados para transformar a consciência dos alunos, fazendo-os indivíduos ativos e participativos na sociedade.” José Felício da Silva

“...alunos motivados, professores compromissados,salas com condições para alunos interagirem e aprenderem naturalmente, espontaneamente.” Sayonara Maria Silva do Nascimento

“...uma educação de qualidade, onde os alunos possam aprender de forma lúdica e simples e que possa capacitá-los para uma vida melhor.” Armando da Silva Rebelo Junior

“...educação de qualidade voltada para o futuro, mas sem esquecer o passado.” Erivan Santos Monteiro

“...de 25 a 30 alunos por turma, ar-condicionado e todos os alunos com um computador, acompanhando a aula de cada professor e que este usasse a parte lúdica como interdisciplina e para finalizar, que não interrompesse a aula por falta de água, como acontece.” Vera Lucia Fortunato Pieroni

“...professores criativos, alunos interessados, pais comprometidos... Ambiente alegre, pessoas cultivando a paz, vivenciando a paz.” Ulisséa Corrêa Goulart Martins

“...teria pessoas que trabalhassem com prazer, entusiasmo, que acreditassem que a transformação para um mundo melhor só acontece através, pela educação. A escola dos meus sonhos teria “gente feliz”, gente que está no mundo com e por você!”Marília Sidney Castro Andrade

“...educação para todos, com interesse em massa da minha clientela. Pois procuro ser uma professora dinâmica, criativa e com muita vontade de ensinar e eles não têm interesse em aprender.” Leila Márcia Carvalho Constantino

“... mais o sentimento de “prazer” em estar na escola. Uma escola que os alunos, professores e pais tivessem prazer, alegria em fazer parte dela.” Raulindo Ramos Menezes

“...gente comprometida na formação de crianças felizes – para serem adultos capazes de agir.”Ildaci Marques Rodrigues

“...salas lindas, equipadas, coloridas e abertas, sem portas onde uma sala interage com outra, onde não há assuntos compartimentados.”Vera Lucia Santim Poletto

“...um espaço onde meu aluno pudesse sentir-se amado, e ter livre expressão, sentindo-se livre para criar, brincar, compartilhar, ser reflexivo e gostar de ser valorizado e valorizar a sua pessoa, o seu próximo, a sua comunidade. Sendo um ser interativo, participativo, criativo.”Lygia Rejane Lima

“...liberdade de expressão, criatividade, professores comprometidos, pais participantes e condições excelentes da rede física e da rede pedagógica.” José Wellington S.Souza

“...professores disponíveis apenas para se envolver com os Projetos TONOMUNDO, pois só dessa forma conseguiríamos colher os frutos mais rápidos e saudáveis; esta realmente é a meta fundamental para implementar o projeto. Cursos de capacitação para os professores de todas as áreas e valorização dos mesmos.”Lana Saionara de Almeida Dias

BELOS SONHOS PARA TODOS VOCÊS !!! beijo no coração e até breve,

Lucia Vasconcellos Abbondati

V Encontro TONOMUNDO

2008-09-22T20:02:00.000-07:00

Aconteceu em Natal capital do Rio Grande do Norte nos dias 09 à 14 de setembro de 2008 a quinta edição do Encontro TONOMUNDO, projeto realizado em parceria da OI Futuro e da Escola do Futuro da USP, com apoio do MEC.

Fomos convidados, Lucio e eu, para apresentarmos atividade lúdico-interativa com a finalidade de integrar todos os participantes, cerca de 200 pessoas ligadas a Educação – professores, diretores e secretários estaduais e municipais de educação, além dos FML´s formadores moradores locais, responsáveis pela conexão da escola e de seus profissionais, com o laboratório de informática e as possibilidades do mundo virtual - e também para participarmos do evento. Aqui segue um pouco do que vivenciamos.

Entre apresentação de resultados das “escolas sementeiras”( que estão no projeto desde o início há 8 anos), pelos professores, diretores e FML`s também foram realizadas oficinas, gincanas e palestras. Atividades múltiplas que demonstraram as variadas possibilidades de interação e inovação dentro e fora da sala de aula.

Ky Adderley psicólogo e educador norte-americano, apresentou sua experiência positiva como formador e gestor da rede Kipp que gerencia escolas públicas americanas num sistema semelhante ao nosso PPP (parceria público privada).

Através de slide show no Powerpoint mostrou várias atividades que são implementadas em suas escolas, inclusive aulas de capoeira ministradas por um legítimo mestre capoeirista baiano. Perguntado sobre como é realizado o trabalho de leiturização e de confecção de textos, respondeu que são investidas cerca de 4 horas diárias no conhecimento do próprio idioma. Um exemplo bastante incisivo e, em muitos pontos, baseado no trabalho da também educadora norte-americana, Professora Marva Collins.

O Portal do Professor http://portaldoprofessor.mec.gov.br foi apresentado por Anna Christina Nascimento e sua equipe SEED/MEC, mostrando as inovações feitas para melhorar o entendimento e o acesso dos profissionais de educação.

Fernando Tavares e equipe do CAED – Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação, de Juiz de Fora, MG -, mostraram as dificuldades e as necessidades da avaliação sistemática das metodologias usadas nas escolas. Tema bastante discutido e muitas vezes controverso, por conta das inúmeras peculiaridades de cada escola e de seus membros, já que é preciso compreender o contexto em que cada trabalho é realizado. Uniformizar, simplesmente, pode mascarar resultados.

Lucio e eu apresentamos a palestra “Paidia – Por uma Necessária Mudança na Educação no Século XXI”, focando a linha histórica do lúdico nas sociedades e quando e porquê sua importância como agente cognitivo e transformador foi destituída de valor, tornando-se secundária e supérflua. As consequências da ausência dos jogos e do brincar também foram abordadas, além da representação das diferenças dos dois hemisférios cerebrais, suas habilidades e competências necessárias para o mundo no século XXI. Questões como interesse espontâneo, inteligência emocional, criatividade, estímulo aos talentos individuais, jogos que associam prazer e conhecimento, entre tantas outras, também foram mostradas.

Ao final da introdução teórica, chegamos a HORA DO RECREIO, com diversas atividades lúdicas muito divertidas e sob o conceito do Projeto Cavalo de Tróia – Conhecimento através do Prazer, no qual o processo cognitivo pode e deve ser revestido por aspectos prazerosos, que criem laços emocionais com o que se está vivenciando e, por conseguinte, aprendendo, tanto quanto com os demais participantes.

As atividades:

Olho Vivo
Qual o lugar
Quem sou eu?
Seja rápido
Trivia de filmes – Temática: A Dança

Foram realizadas com bastante entusiasmo por todos, apesar do cansaço e da hora já avançada.

Em posterior postagem vamos detalhar cada atividade para que possam servir como ferramenta lúdico-educacional e sua reprodução seja viável para todos que assim desejarem.

A grande vencedora da noite, foi a professora Maria do Carmo, da Escola Jandira Botelho, de Olinda, Pernambuco, que foi presenteada com um exemplar de nosso livro “Jogos & Soluções Interativas”, da Editora Qualitymark.

Ainda realizamos a dinâmica do “Cajueiro dos Sonhos” e o sorteio de 12 jogos desenvolvidos pelo Lucio e industrializados pela fábrica Xalingo do Rio Grande do Sul.

Em nossa apresentação, tanto da palestra quanto das “brincadeiras” recebemos uma acolhida verdadeiramente emocionante e, em nossa avaliação, a curiosidade e o contentamento instaurados ali e nos dias seguintes, mostrou-nos que estamos no caminho certo.

Acreditamos que resultados positivos podem existir sim, sem “sacrifícios ou trabalho duro” como alguns gostam de afirmar, porque a chave para tais resultados são o comprometimento, a dedicação e a alegria diária de saber-se agente transformador do mundo, através das pessoas e para tempos melhores.

Novas postagens em breve. Um grande abraço a todos, beijo no coração, tchau!

Lucia Vasconcellos Abbondati

L.I.V.R.O.

2008-08-05T23:23:00.000-07:00

Existe entre nós, muito utilizado, mas que vem perdendo prestígio por falta de propaganda dirigida, e comentários cultos, embora seja superior a qualquer outro meio de divulgação, educação e divertimento, um revolucionário conceito de tecnologia de informação.

Chama-se de Local de Informações Variadas, Reutilizáveis e Ordenadas - L.I.V.R.O.

L.I.V.R.O. que, em sua forma atual, vem sendo utilizado há mais de quinhentos anos, representa um avanço fantástico na tecnologia. Não tem fios, circuitos elétricos, nem pilhas. Não necessita ser conectado a nada, ligado a coisa alguma. É tão fácil de usar que qualquer criança pode operá-lo. Basta abri-lo!

Cada L.I.V.R.O. é formado por uma seqüência de folhas numeradas, feitas de papel (atualmente reciclável), que podem armazenar milhares, e até milhões, de informações. As páginas são unidas por um sistema chamado lombada, que as mantém permanentemente em seqüência correta. Com recurso do TPO - Tecnologia do Papel Opaco - os fabricantes de L.I.V.R.O.S podem usar as duas faces (páginas) da folha de papel. Isso possibilita duplicar a quantidade de dados inseridos e reduzir os custos à metade!

Especialistas dividem-se quanto aos projetos de expansão da inserção de dados em cada unidade. É que, para fazer L.I.V.R.O.S. com mais informações, basta usar mais folhas. Isso porém os torna mais grossos e mais difíceis de ser transportados, atraindo críticas dos adeptos da portabilidade do sistema, visivelmente influenciados pela nanoestupidez.

Cada página do L.I.V.R.O. deve ser escaneada opticamente, e as informações transferidas diretamente para a CPU do usuário, no próprio cérebro, sem qualquer formatação especial. Lembramos apenas que, quanto maior e mais complexa a informação a ser absorvida, maior deverá ser a capacidade de processamento do usuário.

Vantagem imbatível do aparelho é que, quando em uso, um simples movimento de dedo permite acesso instantâneo à próxima página. E a leitura do L.I.V.R.O. pode ser retomada a qualquer momento, bastando abri-lo. Nunca apresenta "ERRO FATAL DE SENHA", nem precisa ser reinicializado. Só fica estragado ou até mesmo inutilizável quando atingido por líquido. Caso caia no mar, por exemplo. Acontecimento raríssimo, que só acontece em caso de naufrágio.

O comando adicional moderno chamado ÍNDICE REMISSIVO, muito ajudado em sua confecção pelos computadores (L.I.V.R.O. se utiliza de toda tecnologia adicional), permite acessar qualquer página instantaneamente e avançar ou retroceder na busca com muita facilidade. A maioria dos modelos à venda já vem com esse FOFO (softer) instalado.

Um acessório opcional, o marcador de páginas, permite também que você acesse o L.I.V.R.O. exatamente no local em que o deixou na última utilização, mesmo que ele esteja fechado. A compatibilidade dos marcadores de página é total, permitindo que funcionem em qualquer modelo ou tipo de L.I.V.R.O. sem necessidade de configuração. Todo L.I.V.R.O. suporta o uso simultâneo de vários marcadores de página, caso o usuário deseje manter selecionados múltiplos trechos ao mesmo tempo. A capacidade máxima para uso de marcadores coincide com a metade do número de páginas do L.I.V.R.O.

Pode-se ainda personalizar o conteúdo do L.I.V.R.O., por meio de anotações em suas margens. Para isso, deve-se utilizar um periférico de Linguagem Apagável Portátil de Intercomunicação Simplificada - L.A.P.I.S.

Elegante, durável e barato, L.I.V.R.O. vem sendo apontado como o instrumento de entretenimento e cultura do futuro, como já foi de todo o passado ocidental. São milhões de títulos e formas que anualmente programadores (editores) põem à disposição do público utilizando essa plataforma.

E, uma característica de suprema importância: L.I.V.R.O. não enguiça!

Millôr Fernandes
Texto originalmente publicado na Revista Veja, em 6/12/2006, na pág. 36

PRINCÍPIOS DE MARVA COLLINS

2008-07-03T10:40:00.000-07:00

Já citamos aqui a extraordinária professora Marva Collins e atendendo a pedidos, segue abaixo a tradução do texto proposto por ela, sobre o qual seus alunos refletem e recitam todos os dias, antes das aulas começarem. São princípios que demonstram quão sério pode ser o compromisso com a vida e consigo mesmo. Faço delas, minhas palavras:

"A sociedade demarcará um círculo que me excluirá, mas meus pensamentos superiores propiciarão minha inclusão. Eu nasci para vencer, se não perder muito tempo tentando falhar. Eu ignorarei os rótulos e nomes que me forem dados pela sociedade, já que somente eu poderei ter a capacidade de saber o que posso vir a ser.

Falhar é tão fácil de combater, quanto o sucesso, de ser obtido. A educação é árdua e não pode ser obtida, apelando para truques e esquemas. Só eu tenho o privilégio de destruir a mim mesmo, se esta for a minha escolha. Eu tenho o direito de falhar, mas não o de levar outras pessoas comigo. Deus me fez o capitão de uma única vida – a minha.

É meu direito descuidar-me de todas as coisas que me dizem respeito, mas eu devo estar preparado para aceitar as conseqüências de meus fracassos. Eu nunca deverei pensar que aqueles que escolheram trabalhar enquanto brinquei, relaxei e dormi, deverão partilhar suas recompensas comigo.

Meu sucesso e minha educação são companheiros que nenhum infortúnio poderá reduzir, nenhum crime poderá destruir e nenhum inimigo conseguirá roubar. Sem educação, o homem é um escravo, um selvagem vagando daqui para ali, acreditando no que quer que lhe digam.

Tempo e oportunidade chegam para todos. Eu posso escolher entre ficar hesitante ou ser corajoso. Posso me levantar e clamar: Este é meu tempo e lugar. Eu aceitarei o desafio."

Marva Collins

Tradução de Lucio Abbondati Junior

PATROCINADORES DA IGNORÂNCIA

2008-06-19T10:31:00.000-07:00

O analfabetismo funcional tornou-se um grande problema mundial. Estima-se que só no Brasil, cerca de 68% da população economicamente ativa (dados do INAF), seja incapaz de ler pequenos textos. Some-se a isso 7% de analfabetos incapazes sequer de reconhecer uma só palavra e teremos 75% da população brasileira nesta grave condição. Pode-se imaginar, que esta situação fosse encarada como um sério problema, em virtude das gravíssimas implicações sociais que acarreta, motivando um amplo esforço conjunto de todos, na erradicação do mesmo.

Entretanto, esta posição não se mostrou unânime, uma vez que algumas empresas encararam a existência de tal contingente de iletrados, como uma potencial oportunidade para a obtenção de lucros, ainda que não admitindo isso publicamente. Elas reconheceram nesta situação, um nicho de mercado não atendido pela TV paga: o fornecimento de conteúdo voltado a atender ESPECTADORES ANALFABETOS.

Com este objetivo em foco, na expectativa de que os deficientes de leiturização ou incapazes simpatizassem com seu empenho na redução do conteúdo escrito na TV, estas empresas de comunicação partiram para a radical supressão das legendas em suas programações estrangeiras, a fim de marcar presença como canais “FACILITADORES PARA ANALFABETOS”.

A extinção da opção de legendagem foi feita de forma vertical, desabilitando-se o comando do menu que podia ser acionado no controle remoto dos aparelhos, mesmo em filmes onde a legenda já se encontrava disponível, afim de que não restasse qualquer dúvida na implantação de uma nova diretriz pró-iletrados. E que não se enxergue aqui, qualquer crítica à dublagem brasileira, que é uma das melhores do mundo e sim, a postura ditatorial de excluir-se os que preferem a legendagem.

Aos espectadores que se sentiram prejudicados, ofereceram três alternativas: assistir a programação no idioma original sem legendas, ouví-la obrigatoriamente dublada ou mudar de canal, alternativa que parece ter sido escolhida pela maioria da clientela desassistida.

Entre os canais que adotaram esta postura, o FOX CHANNEL destacou-se por seu marcado empenho na implantação da nova conduta, testando inicialmente a supressão das legendas em sua seção verpertina CINE-FOX SOFÁ. E foi provavelmente através dela, que o setor de marketing deve ter inferido que o número de iletrados brasileiros substituiria com folga, o de espectadores aptos a ler as legendas. Decidiu-se então, que era o momento para estender a medida a toda a grade, extinguindo-se compulsoriamente a alternativa de legendagem, sem qualquer aviso prévio, mesmo nestes tempos onde sabe-se que a TV digital permite claramente a coexistência de vários idiomas e legendas, como opções acessíveis ao consumidor.

A decisão desagradou os espectadores cultos, mas estes foram considerados irrelevantes, num descaso que provocou uma debandada em massa para canais que lhes tivessem mais respeito. Outras fontes alternativas também foram acessadas, como o download da programação que costumavam assistir, via internet, com os espectadores produzindo suas próprias legendas.

Numa clara demonstração de que consideram o analfabetismo, um grande filão a ser explorado, canais como a TNT, HBO FAMILY e SCIFI CHANNEL, entre outros, também fizeram de sua grade, um porto seguro para a ignorância, nivelando os clientes por baixo. Presume-se assim, que se o espectador é brasileiro, logo, deve ser ignorante...

Resta-nos acompanhar de perto este movimento e ver se a opção mercadológica de considerar todos os brasileiros analfabetos, mostrou-se ou não um passo acertado destes canais, em sua presunção de que nossa população será incapaz de erradicar a ignorância.

Lucio Abbondati Junior

MOMENTUM

2008-06-19T05:59:00.000-07:00

Entre os chineses há uma velha praga rogada que a primeira vista parece uma benção: “Que você viva tempos interessantes” - diz o que roga, àquele que recebe. Pressupõe-se que uma vida feliz deva ser tranqüila, desprovida de sobressaltos e reviravoltas proporcionadas pelos tais tempos interessantes...

Chegamos então, a um momento em que vivemos tempos interessantes, cercados por sobressaltos e reviravoltas, obstáculos e crateras, com mudanças tanto bruscas quanto inesperadas, envoltas por “campos minados” que podem destruir a nossa segurança de uma hora para outra, num simples passo em falso.

Para muitos, são estes momentos realmente uma maldição, já que acostumaram-se à uma “vida feliz”, tranqüila e imutável, onde as coisas se dão de forma lenta e gradativa, permitindo-lhes ir se acomodando aos poucos aos solavancos da realidade. Nada mais desejam do que uma modorrenta jornada, desprovida de novas cores ou paisagens.

Para outros, contudo, são chegados os tempos interessantes! Imprevisíveis, misteriosos, cheios de riscos e oportunidades e por isso mesmo, fascinantes! Excitantes como uma onda após a outra no mar, para quem sabe estar surfando feliz. Para o que olha de fora, as ameaçadoras ondas parecem todas iguais, mas para quem lá está, são apenas diferentes oportunidades, momentos que valem a pena ser vividos.

A tecnologia nos alcança em todos os momentos de nossa história, seja a pedra afiada que foi transformada em faca de corte, a roda que nos permitiu a locomoção ou as engrenagens, parafusos e polias que criaram toda a sorte de invenções. Estamos para a máquina e a tecnologia, como estamos frente a frente às mudanças. E a todo o momento, houve resistências, as mais diversas e intolerantes. Resistimos às mudanças por que elas nos impõem o novo, o assustador desconhecido. – O que farei? Como procedo para lidar com isso? – são as perguntas que nos amedrontam. Assim foi na revolução industrial, com o advento das máquinas, que “vieram para roubar o emprego dos trabalhadores!!”, como gritavam os Luditas à época, tal qual gritam agora as empresas de hoje, que enxergam na troca de dados e mídias, um risco para seus bem conhecidos e habituais meios de ganho.

Vivemos tempos interessantes, e enquanto uns perdem dinheiro, outros ganham milhões, licitamente, exatamente por enxergarem nestas “ondas”, oportunidades as quais devem e procuram adaptar-se. Brigam em vão os que as combatem, esmurrando as ondas que vem e vão, cientes que seus murros atravessam a água, sem diminuir em nada o seu movimento. Pobres daqueles que assim vivem seus tempos interessantes. Vêem escorrer por entre os dedos, o ganho que se acostumaram a receber, sem notar os que passam ao seu lado, com um sorriso nos lábios, surfando sobre os lucros, sem tentar aprisioná-los.

O que difere a maldição da benção, resume-se apenas no olhar daquele que enxerga problemas, ao invés de oportunidades. São dois lados de uma mesma moeda.

Toda mudança pode ser problemática, se a premissa apenas for sentir-se seguro. Embora não haja nada mais seguro do que a morte, ninguém a deseja. Crescer é mudar, viver é lidar com fatos novos, conhecer e expandir horizontes – viver tempos interessantes.

As indústrias de música, assim como as do áudio-visual, as literárias e lúdicas, já perceberam que estão vivendo seus tempos interessantes e o vêem como uma maldição. Um tempo onde o seu produto tangível deixa de ser a prioridade, tendo seu lugar tomado pela virtualidade e pelo conceitual. Elas o combatem, esmurrando a onda inexorável como um insano que espera pará-la a socos e pontapés, tentando proteger, horrorizadas, o seu castelo de areia, que vai sendo desfeito. Enquanto o fazem, deixam de olhar ao redor e perceber que a graça da praia também está no aprender a nadar e surfar.

Steve Jobs nunca foi um gênio em eletrônica, mas foi ele que levou a Apple, ao sucesso que aí está. Sua genialidade sempre foi surfar sobre as ondas, sem tentar contê-las. Ele percebeu que as pessoas destes tempos interessantes, não compram produtos, compram acesso a satisfação pessoal de seus desejos. Em suma, um estado de espírito. Querem, a qualquer hora e lugar, ainda que virtualmente, ligar-se diretamente aquilo que lhes dá prazer (um filme, uma música, um texto, um convívio, um momento na história...).

Se todos buscam acesso, Jobs lhes promete exatamente isso. E mais, numa embalagem tão elegante, que até agrega status de descolado, ao comprador. Os outros vendem equipamento, sejam computadores, CDs, DVDs, celulares, etc. Ele? Não! Proporciona uma experiência sensorial. Se querem música em qualquer lugar do planeta, ele lhes dá o Ipod. Pediram para falar com alguém, enquanto escutam música, tiram retrato, navegam na rede e olham fotos? Um Iphone. Navegar na rede, processar imagem, ouvir música, ao mesmo tempo e no mesmo lugar que podem fazer um trabalho, numa linda peça que parece uma obra de arte? Um Mac. Se pedem para poder levar a qualquer lugar, sai de sua fábrica uma versão portátil, fina como um envelope. Se houvesse uma demanda para usar no mar, ele acabaria providenciando...

Timming, é a razão de seu sucesso. Ele provê acesso a tudo a que seus ouvidos e seu bom senso tiver percebido como necessidade, de quem busca prazer! E agora! Não num futuro distante, no campo da ficção científica. Ele sabe que o produto material tem dias contados, logo ele os valoriza muito (produtos Apple ainda são caros), mas os serviços que proporcionam, como disponibilizar música, por exemplo, saem por apenas alguns trocados. Quer que sejam desprotegidas contra cópias? Ele lhes dá! Claro, ele sabe que não há como impedir que sejam copiadas, logo, por que protegê-las em primeiro lugar? Prefere ser visto como aquele que pensou no usuário.

Recentemente, reclamaram do preço e da velocidade. Reação da Apple? Um novo Iphone com eficiência dobrada, mas pela metade do preço... Timming é tudo.

Enquanto isso, o resto da indústria passa como o “dinossauro” insensível que cobra muito e penaliza todos os que querem ter acesso. Pobre dinossauros, que assim como os animais de outrora, também estão fadados à extinção.

O que fazer então, ò dinossauro? Uma pausa para olhar ao redor já seria um grande progresso. Vivemos tempos interessantes. Buscar no cliente o que ele deseja, lidar com o problema como uma oportunidade e perceber novas soluções e combinações usando o bom senso, dá uma boa pista do caminho.

Diz a teoria da evolução, que aquele que está mal adaptado ao meio que vive, tende a desaparecer, em prol do melhor adaptado. Faria bem às empresas olhar mais para o consumidor final e perceber o que ele vem buscando. Chamá-los simplesmente de piratas e persegui-los, só os coloca na defensiva, na condição de um novo inimigo da “grande e malvada corporação”.

Por que então não olhar o que se está procurando ter acesso e tentar sanar esta necessidade, mesmo que seja para ganhar apenas alguns centavos de cada um? Isto provavelmente poria milhões a mais nos cofres da companhia, que do contrário, estariam irremediavelmente perdidos nas redes da WEB.

Não é à toa, que hoje o Google é a empresa mais valorizada do mundo, a que mais cresce no momento, com um plantel de serviços ao usuário que só aumenta ano a ano. O que ela vende, e por isso ganha tanto, nestes tempos interessantes? Nada tangível, apenas acesso. Ela, assim como Jobs, já entendeu.

E você? Como tem vivido seus tempos interessantes?

Lucio Abbondati Junior

MARVA COLLINS, A EDUCADORA

2008-02-17T20:06:00.000-08:00

Marva Collins é uma educadora americana que infelizmente, poucos conhecem no Brasil. Seu trabalho investe na excelência do ser humano, reconhecendo neste, o portador de um potencial ilimitado que deve ser estimulado a expandir-se.

Ela emprega no ensino o método socrático e o sucesso de seu trabalho fala per si. Aplicado exaustivamente a crianças de baixa renda, muitas até consideradas incapazes ou mesmo portadoras de um Q.I. rústico, sempre obteve resultados extraordinários, em pouquíssimo tempo.

Tornando seus alunos vorazes leitores e mesmo, excepcionais oradores, ela os estimulou a pensarem por si mesmos, tornando-os cidadãos independentes e confiantes, prontos para enfrentar os percalços da sofisticada sociedade em que vivemos.

Baseado no estudo estatístico da Universidade de Chicago (Curva de Bell), que demonstra que de cada 33 crianças oriundas de ambientes socialmente desprovidos, uma acaba morta, duas na cadeia, cinco passam a viver do seguro social, o Programa “60 Minutes” esteve em sua escola (a “Westside Preparatory”), em setembro de 1995, curiosos para descobrir o que teria acontecido a seus formandos. E o resultado foi mais que auspicioso: os graduados da Westside mostraram-se todos vivendo de forma bem sucedida, tanto na carreira profissional, como na vida acadêmica. Numa eficiência esmagadora, que dissolve qualquer dúvida sobre a validade de seu método, seus aprendizes tornaram-se profissionais e empresários bem sucedidos, que adicionaram valiosas contribuições à sociedade americana, muitos optando por carreiras ligadas aos setores culturais e educacionais.

Sua história foi inclusive vertida para um telefilme, muito exibido na década de 70 e 80 nas TVs brasileira e que só agora chega lá fora, aos DVDs (quem sabe, também chega por aqui, um dia).

Devemos lembrar sempre, que estes se originaram nos guetos da pobreza e dos locais desassistidos, mas que isto não os impediu, pela excelência do método, de alçarem os ápices da camada social.

Seus livros e sistema, infelizmente, ainda continuam ignorados no Brasil, sem uma devida publicação em nosso idioma, o que demonstra que para alguns, a ignorância ainda continua sendo motivo de duvidoso orgulho.

Apenas para dar um gostinho de sua filosofia de ensino e viver, seguem abaixo algumas afirmações desta excelente professora, pinçados de seus textos, trabalhos e prática:

"Há uma criança brilhante trancada dentro de cada estudante."

"Não tentem corrigir os estudantes, corrijamo-nos primeiro. O bom professor torna bom o mau aluno e o bom aluno, superior. Quando nossos estudantes falham, nós, como professores, também teremos falhado."

"Uma vez que uma criança aprenda a aprender, nada mais irá estreitar a sua mente. A essência do ensino é torná-lo contagioso, para que uma idéia dispare outra."

"Confie em si mesmo. Pense por si mesmo. Aja por si mesmo. Fale por si mesmo. Seja você. A imitação é suicida."

"A excelência não é uma ação, mas um hábito. As coisas que você faz a maior parte do tempo, são aquelas que você faz melhor".

"Determinação e perseverança movem o mundo; pensar que os outros farão as coisas por você, é escolher o caminho certo em direção ao fracasso."

"O Sr. Pretendia Fazer tem um amigo, seu nome é Não fiz. Você já os encontrou? Eles moram juntos, em uma casa chamada Fracasso. E ainda me disseram que ela é assombrada por um fantasma chamado Deveria Ter Acontecido."

"O sucesso não vem até você, você é que vai até ele."

"Se você não se permite cometer um erro, então não consegue concretizar coisa alguma."

"Personalidade é o que você sabe que é e não o que os outros pensam que você tem."

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Na postagem seguinte a essa, há uma tradução para o português de um texto da própria Marva Collins, onde ela dá alguns detalhes de seu método. Preferindo ler no original em inglês, basta clicar sobre ESTE LINK.

Não é ótimo ver como algumas pessoas conseguem construir o mundo, como ele realmente deveria ser?

Lucio Abbondati Junior

O MÉTODO MARVA COLLINS

2008-02-17T19:46:00.000-08:00

Este texto foi retirado do blog da Professora Marva Collins, onde ela fala sobre sua forma de educar:

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Meu programa educacional e metodologia são baseados no método socrático. Sócrates foi um filósofo e professor ateniense que viveu entre 470 e 399 A.C. O método socrático ensina através do uso de uma série de perguntas e respostas, onde as definições lógicas, pontos de vista ou significado dos conceitos, são testados. O método socrático é baseado na análise lógica, o que conseqüentemente, desenvolve nos estudantes uma soberba capacidade de raciocínio.

Eu seleciono materiais de leitura que contenham idéias abstratas. Estas idéias podem ter e terão diferentes significados para os diferentes estudantes, que não determinam uma única resposta correta, mas diversas interpretações possíveis. Ex: Na “República” de Platão, Sócrates indaga o que é justiça e suas questões aos estudantes revelam que “justiça”, mostra-se um conceito que tem várias definições. O propósito do ensinar, eu acredito, não é apenas dominar materialmente conhecimentos factuais, mas também ensinar aos estudantes como pensar, encorajando-o a realmente pensar por si mesmo. A habilidade de raciocinar e analisar logicamente, irá continuar viva nos estudantes, mesmo que a retenção dos fatos memorizados se perca.

Antes de iniciar qualquer seleção de leituras, eu primeiro as leio previamente - é uma tolice tentar ensinar o que não se sabe - e delas extraio todas as palavras difíceis, que irão se tornar o vocabulário a ser aprendido pela classe. Cada estudante deverá ser capaz de pronunciá-las corretamente, utilizá-las e saber o significado de cada uma daquelas palavras, antes que comecem a leitura em classe. Não tem sentido partir direto para a leitura, se os estudantes não compreendem as palavras no material a ser lido. De outra forma, a leitura iria se tornar tediosa e incompreensível.

Em seguida, me refiro ao título da leitura, perguntando: “Sobre o que vocês imaginam que este texto trata?” - um processo que obtém informações sobre o título. Outras perguntas que podem ser feitas, precedendo a leitura, incluem: “Será esta é uma história sobre a perda?”, “Uma boa consciência?” “Por que você(s) acha(m) isso?” – e a seguir, identifica-se o propósito da leitura daquela seleção. À medida que a leitura vai progredindo – esta deve ser feita em voz alta, nunca em silêncio – faço perguntas pertinentes, como: “O que você acha que vai acontecer?” – pois o ato de prognosticar usa a lógica, a razão e a evidência, como forma a desenvolver as habilidades meta-cognitivas.

Os estudantes são então ensinados (estimulados) a examinar sua linha de raciocínio – “Que informação oriunda da leitura, embasa a sua resposta?” – o que ensina ao estudante, a importância das respostas baseadas em fatos, comparadas às interpretativas. Estes certamente irão melhorar seu desempenho nos testes padronizados, quando descobrirem como pensar tanto criticamente, quanto analiticamente. Provas normalmente não querem saber o que pensamos, elas medem apenas a correção das respostas factuais e com este método, os estudantes são ensinados a refrear conjecturas irracionais. O questionamento se torna um processo disciplinado, no qual cada estudante utiliza o grosso do conhecimento adquirido, dando evidencia à chegada de novas compreensões e vislumbres.

No método socrático, o professor controla o volume e o fluxo de informação. A compreensão tem lugar durante a leitura, em cada importante etapa e não ao fim de uma seleção. Este método encoraja a participação de todos os alunos, ao mesmo tempo em que reduz problemas disciplinares e eventualmente os elimina, completamente. Quando estudantes portam-se mal, indica que eles não desenvolveram o hábito de um correto raciocínio. Minha metodologia propõe-se a ensinar que escolhas têm conseqüências e eu uso disciplina, mas autodisciplina e não a punição para engajar o estudante no pensar correto. Na finalização deste processo de leitura, o professor deve intensificar gradativamente, a leitura de textos mais extensos, entre os períodos de parada, o que irá incrementar nos estudantes, sua habilidade de obter significado em longas leituras. Sempre pare em certos pontos do texto, para fazer perguntas, como por exemplo: “Por que você (o estudante) respondeu isso?” ou “Você consegue encontrar no texto, a frase ou parágrafo que sustenta a sua conclusão?”.

Os pontos de parada na leitura oral, devem ocorrer em lugares lógicos onde a história tem seus momentos de virada e também especialmente nas passagens altamente abstratas. Um mestre nunca deve se intimidar ante uma seleção de leituras mais difíceis ou trechos mais densos. A classe só se torna realmente boa, se o seu líder também o é! Sob controle de um professor, os momentos de parada nas abstrações permitem a realização de debates orais, refinamento de idéias e uso do vocabulário. Estas interrupções também provêm tempo para discussões, aumento das habilidades verbais e escritas, além do desenvolvimento do pensamento crítico.

Meu programa educacional não permite o estéril uso de trabalhos individuais, cronogramas abarrotados de atividades e livros de exercícios. Estas tão comumente chamadas ferramentas educacionais, não conectam idéias numa lógica através do processo. Elas não são capazes, nem podem ensinar às crianças, como ler ou como escrever. Partem da pressuposição que os participantes já sejam leitores independentes e que estejam imbuídos de habilidades críticas e analíticas, aptos a entender, sem a supervisão ou direcionamento, os pontos relevantes feitos pelo autor. Eu não uso cronogramas de atividades em minhas classes e eu não permito o seu uso por nenhum professor de minha escola.

Após completar a leitura dos textos selecionados, os alunos também devem escrever diariamente, cartas para os personagens dos textos lidos ou para o autor da obra, além comporem uma revisão crítica do que foi lido: “Com qual personagem mais se identificou?”, “Por quê?”, “O que o personagem o ensinou?”, “Que lição de vida, se houve alguma, aprendeu daquela leitura?”, “Por que aquela lição de vida é importante para ele?”. Aqui se percebe novamente, que livros de exercícios prontos e cronogramas de atividades pré-definidas nunca poderiam lhes permitir isto. Há uma diferença entre “estar ocupado trabalhando” e “estar refletindo sobre um trabalho”.

O método de ensino direto reforça as habilidades aprendidas em cada seleção lida. A criança é ensinada a usar o que foi aprendido anteriormente, como referência para embasar sua opinião. Estas referências podem vir de diversas fontes, como a poesia, os editoriais dos jornais, das revistas, dos grandes discursos, dos romances ou qualquer outro material impresso. Qualquer coisa, oriunda de qualquer lugar, é capaz de potencialmente prover um excelente material para o desenvolvimento das habilidades de raciocínio. Poderíamos comparar estas referências da mesma forma que um pedaço de papel representa as árvores, porque a madeira é processada até transformar-se em papel. Este mesmo pedaço de papel também representa a água que nutre a árvore, o lenhador que a cortou ou o caminhão que levou o tronco para processar na fábrica. Desta mesma forma, o ensino direto expande a mente além das duas capas de um livro e das quatro paredes de uma sala de aula. Livros textos com exercícios para completar espaços e métodos de padronização do aprendizado passo a passo nunca criam bons pensadores críticos. Há uma diferença entre ler palavras e compreendê-las. Há também uma enorme diferença entre saber ler e amar ler.

Minha metodologia de ensino tem a vantagem de estabelecer um ambiente em que se promove a obtenção da informação textual e conversacional, a construção de um vocabulário e de novos conceitos, a partilha e a expansão de idéias, obtendo a necessária atenção de todos os participantes. Com isto reduz-se a tendência de chutar respostas, além de ensinar o pensamento abstrato. O pensamento crítico envolve uma atitude geral de questionamento e suspensão do julgamento, criando o hábito de examinar antes de simplesmente aceitar. Professor e estudante passam então a buscar um mesmo objetivo - a partilha de conhecimento e informação. O ensino direto requer um novo comportamento por parte de ambos, professores e estudantes, o que implica em algum grau de mudança de atitude. Em minha longa carreira como mestre, eu aprendi que os benefícios valem este esforço. Uma vez que os professores tentem o método socrático ou método direto de ensino, eles nunca mais voltarão a qualquer coisa que não seja capaz de produzir esta “mágica” (no ensinar).

Marva Collins

(tradução de Lucio Abbondati Junior)

POR UM CURRÍCULO DE VIDA

2008-02-17T16:55:00.000-08:00

Tive um amigo extraordinário.

Durante quase três décadas partilhamos nossos caminhos, sonhamos juntos, bebemos juntos, cantamos juntos. Partilhamos nossas descobertas e amores, as muitas dúvidas e algumas certezas, abrimos nossas mentes e almas e, inclusive, compartilhamos amigos.

Das inúmeras conversas, aprendemos a confiar a língua, a acolher os ouvidos, a compreender o olhar.

Tudo nele era sábio, porque manteve-se ao longo do tempo como curioso buscador, que apenas transigia, por amor, as limitações humanas, as incoerências dos queridos.

Gostava de cerveja quente, cantava mpb e era tremendamente habilidoso com as cordas do violão.

Coração e casa estavam sempre abertos, cada um era cada um, com suas histórias, dramas, felicidades. E assim seguiu amando a todos, julgando pouco, tentando ser feliz.

Não teve muitas posses, um apartamento de herança, livros, discos e o violão. Da profissão de psicólogo – claro, e o que mais seria ? – sustentava poucas contas, que às vezes, atrasavam.

Pouco ia ao cinema, ao teatro, então ..., não via televisão, nem sabia o que era moda ou caso passageiro de artista-celebração.

Gostava de estar com as pessoas, de com-versar, de ouvir os causos de cada um. Gostava de viajar, prá perto mesmo, que era o mais certo e melhor para entender os novos amigos que iria fazer. Não tinha computador, nunca entrou no orkut, mas sua rede de amigos era imbatível.

Partiu em 2001.

Disse-me que tinha muito trabalho a fazer do lado de lá e que seus compromissos aqui não faziam muito sentido. Voluntariou-se. Em seu período de coma transcedental os amigos reuniram-se, tantos, todos os dias, ansiosos, presentes, esperançosos de seu retorno, desejosos do seu ficar, resignados com seu partir.

Muitos não compreenderam aquela legião sempre presente, por dois meses, dedicando-se carinhosamente ao velho negro e pobre que deitado inerte, aguardava.

Para aqueles que não o conheceram, que não foram tocados por sua delicadeza, por seu estranho humor, por suas significâncias, para estes era mais um fracassado, quase um indigente.

Porém, para todos nós, ele foi e será sempre um objetivo. Sucesso total !

E o melhor, diria Chico, quanticamente, é que somos todos um e não há morte, só vida – eterno existir.

Lucia Vasconcellos Abbondati